2019-2020年四年级语文下册 这里危险让我来1教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 这里危险让我来1教案 西师大版 教学目标：　　　1.通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己为人的高尚风范。　　　2.有感情地朗读课文。教学准备：　　　教师：准备课件。　　　学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的故事。教学时间：　　　1课时。教学过程：　　一、谈话导入课题。　　　　孩子们,或许我们都不应该忘记xx年的那场灾难，在与非典作斗争的过程中，医务人员的英雄事迹数不胜数。在上课之前，我们先来看一个专题片，这个专题片讲述的就是一个医务人员的故事。　　　　播放专题片。　　　　这个专题片讲的是谁？叶欣在与非典病魔的斗争中说得最多，最让人感动的一句话就是“这里危险，让我来”。　　　　齐读题目两遍。　　二、小声地自读课文，想想这篇课文主要讲了什么内容？　　三、抽生轮读课文，找一找“这里危险，让我来”这句话在文中一共出现了几次？　　　　这句话第一次在哪儿出现？用了哪个词来形容这一句话？　　　　这句话为什么让人刻骨铭心？从中你体会到了什么？　　　　抽生读这一句话，再谈体会。　　　　第二次出现在哪里？叶欣是在什么情况下说这句话的？　　　　抽生读这些句子，谈感受。　　　　老师简介“非典”。　　　　再读。你觉得抓住哪些词语可以读得更有感情？适时板书：毅然无私奉献舍己为人　　四、除了“这里危险，让我来”这句感人至深的话以外，叶欣在她生病前还做了哪些事也让你很感动，找出来读一读。说说为什么让你感动？　　　　板书：亲自　　　　我们的护士长叶欣总是毅然站在最危险的地方，鞠躬尽瘁，无怨无悔。终于，无情的病魔钻入了她疲惫的身躯，她倒在了自己的工作岗位上。躺在病榻上的叶欣又是怎么做的？哪些地方最让你感动？为什么？　　　　抽生读句子，谈体会。再带着感情读课文。　　　　适时板书：不要不要　　五、这篇课文还有哪些地方也让你感动？为什么？　　六、你还知道哪些医务人员的英雄事迹？　　七、教师再介绍几位在非典斗争中英勇献身的烈士并联系板书小结。　　八、拓展学习。　　　　孩子们，非典是一场灾难，但是这场灾难却见证了我们的爱心。在这场惊心动魄的战斗中，还有许多故事也同样感人肺腑，现在，拿出你手里的资料，用你喜欢的方式读一读，也可以和你的同桌或伙伴交流一下你的感受。　　九、看了你们手里的资料，你觉得那些医务人员都是些什么样的人呢？　　十、师总结。　　　　孩子们，我们阅读那一个又一个的“非典”中的故事，无不为那些医务人员的高尚品质而感动不已。让我们永远记住这些无私奉献、舍己为人的人，让我们永远记住这句坚定的话语，也让我们永远记住这个圣洁的名字：叶欣。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 这里危险让我来2教案 西师大版 教学目标 1.通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己救人的高尚风范。 2.有感情地朗读课文。教学重、难点通过品文感悟叶欣的高尚品德，从而受到无私奉献的教育。 教学准备 教师：准备歌曲《爱的奉献》的磁带。 学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的事迹。 教学时间1课时。 教学过程 一、交代背景，引入课文 1.请学生回忆“非典”时期，自己所了解到的一些情况和身边发生的一些故事。 2.引出“抗非”战线上的英雄——叶欣。 二、初读课文，整体感知 1.自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺。 2.这篇文章主要讲了什么内容？ 3.“这里危险，让我来”这句话是谁说的？在课文中出现了几次？每次是在怎样的情况下出现的？你体会到了什么？ 三、合作交流，点拨难点 1.小组交流：你读懂了什么？还有哪些不明白的地方？ 2.全班交流。 （1）各小组推荐一名发言人汇报学习收获，不明白的地方提出来共同解决？ （2）教师梳理学生提出的问题，重点解决： ①“这里危险，让我来”这句话每次是在怎样的情况下出现的，从中体会到什么？ ②指导反复读叶欣写的纸条，说说你体会到了什么。 ③说说你怎样理解下面的这句话：“在与‘非典’病魔的斗争中，她把危险留给自己。她和千千万万的医护人员一样，尽到了自己的责任！” 四、总结全文，深化感情 1.有感情地朗读课文。 2.总结。 3.放歌曲《爱的奉献》。 五、积累运用，拓展延伸 1.为“抗非”英雄献上一首小诗，说段心里话或谱写一首歌曲等。 2.摘抄文中的妙词佳句。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！