2019-2020年四年级语文下册 麋鹿 1教案 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 麋鹿 1教案 语文S版 教学目标：　　1.正确、流利地朗读课文。　　2.学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。　　3.学习课文第一小节。 教学重点： 1.学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。 2.初步了解课文内容。 教学难点： 1.学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。 教学准备：　　1.查找有关麋鹿的资料。　　2.相关图片和文字投影。教学过程：　　一、导入。　　出示图，交流自己了解的麋鹿。　　板书：11 麋鹿　　二、自学课文。　　1.读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。　　2.读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。　　3.用一句话或一段话介绍麋鹿。　　4.交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。（3）回答上面的问题。　　5.可根据问题分分段。　　三、学习第一段。　　读这一小节，你看到了什么，指导朗读。　　结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。　　四：作业。　　1.抄写生字词。　　2.继续朗读课文。 第二课时 教学目标：　　1.指导朗读课文。　　2.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。　　3.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学重点： 抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 教学难点： 让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学准备：　　1.查找有关麋鹿的资料。　　2.相关图片和文字投影。教学过程：　　一、复习。　　1.听写词语。　　2.说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的。板书外形生活习性传奇的经历　　二、学习课文的重点段。　　1.自读二、三自然段，说说麋鹿的外形。　　2.出示图，生介绍麋鹿的外形。　　3.读第四自然段，告诉我们什么，从而知道了什么。　　4.小组合作学习麋鹿的传奇经历。　　5.汇报。　　三、作业。　　1.加偏旁组新字，组词。　　参（　）（　）（　）（　）（　）（　）旁、列、肖。　　2.在“气候温和”、“林茂草丰”、“广阔”、“茁壮成长”。这五个词语中任选三个词语写一段话。　　3.收集国家级保护动物的资料并开展活动。 板书设计 27 麋鹿 鹿科动物 繁殖能力低 麋鹿 外形奇特 四不像 传奇经历 回归故土 附送： 2019-2020年四年级语文下册 麋鹿1教案 语文S版 教学目标：　　1.正确、流利地朗读课文。　　2.学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。　　3.学习课文第一小节。 教学重点： 1.学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。 2.初步了解课文内容。 教学难点： 1.学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。 教学准备：　　1.查找有关麋鹿的资料。　　2.相关图片和文字投影。教学过程：　　一、导入。　　出示图，交流自己了解的麋鹿。　　板书：11 麋鹿　　二、自学课文。　　1.读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。　　2.读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。　　3.用一句话或一段话介绍麋鹿。　　4.交流。（1）生字词的音形。（2）交流读书情况，纠音。（3）回答上面的问题。　　5.可根据问题分分段。　　三、学习第一段。　　读这一小节，你看到了什么，指导朗读。　　结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。　　四：作业。　　1.抄写生字词。　　2.继续朗读课文。 第二课时 教学目标：　　1.指导朗读课文。　　2.抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。　　3.让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学重点： 抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 教学难点： 让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学准备：　　1.查找有关麋鹿的资料。　　2.相关图片和文字投影。教学过程：　　一、复习。