2019-2020年四年级音乐上册 听妈妈讲那过去的事情教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级音乐上册 听妈妈讲那过去的事情教案 人教新课标版 教学目标：学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。 教学重、难点：唱好变音唱好变音,注意音的准确性 教学过程： 一、导入： 请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？ 二、欣赏：完整的欣赏全曲，学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受？ 介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。 1.歌曲： 2.教师弹奏乐段的歌词和旋律，让学生随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。 3.第二乐段进行欣赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。 4.演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的情绪，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育。 三、复听全曲，要求学生说出全曲中有那些重复的旋律，或者乐段。 全体演唱，老师和学生一起演唱 完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的？完成听听想想。 四、小结：每个人将今天的感受写下来，最好能写成日记。 教学反思：学生有表现力的演唱歌曲。 附送： 2019-2020年四年级音乐上册 好月光，你走得这样静悄悄教案 苏教版 教学目标1. 能熟练地演唱《好月亮，你走得这样静悄悄》，并进行歌词创编。2. 对音的高低及组成的旋律有所感受和体验，进行三度音程下行训练。3. 欣赏《月亮月光光》，能积极参与音乐活动。4. 唱唱、做做“音乐游戏”。教学重、难点感受歌曲的意境，在歌唱中身体可以随音乐律动；唱好歌曲二声部。教学过程一、听赏《月亮月光光》小学xj5u1．导入新课：① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》。③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想象从歌曲中听到的景象。2. 教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央──在田中间盖房子，亲像水花园──好像美丽的花园。 3. 老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？② 歌曲的情绪是什么？4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片做一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？ 二、学唱歌曲1. 导入：讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。2. 教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？3. 进行三度音程下行训练，用柯尔文手势。4. 听赏澳大利民歌《好月亮，你走得这样静悄悄》。5. 视唱歌曲旋律二声部。6. 朗诵歌词。7. 学唱歌曲，先唱一声部，再唱二声部，最后两声部合唱。三、才艺表演1. 分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。2. 教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。四、唱唱做做1. 教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。2. 老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。3. 当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏、有音高地唱：“mi mi mi mi mi”、“mi mi mi mi mi”。4. 请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。5. 老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势做出反应。6. 教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！