2019-2020年四年级音乐上册 小孩世界教案 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐上册 小孩世界教案 人音版 教学目标： 1. 能够有感情地演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2. 音乐符号D.C的学习。 教学重点： 能够有感情地演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 音乐符号D.C的学习。 教学过程： 一、导入 师：前几节课，我们通过欣赏、演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外国儿童快乐的童年生活。童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年，做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》。 二、新授 初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？ 它的演唱形式是什么？ 再听：轻声哼唱旋律。 音乐符号的认识： 在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（结束句） 还有一个音乐符号你从没有学过，但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗？ D.C--反复记号，教师讲解它是如何进行反复的。 学唱：教师范唱第一乐段。 教师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。 教师指导演唱，注意附点音符的唱法以及切分节奏的演唱。 随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。 打击乐器选择，为歌曲配乐。 师：同学们，刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学得很快。这里有几个节奏。 出示节奏谱： x x | x x | x x | x x ||（双响筒） x - | x -| x - | x - ||（撞钟、铃鼓） 学生选择适合歌曲的打击乐器。 随录音进行单一试奏。 大家单打都很不错，全体一起为歌曲伴奏。 三、总结 今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏，大家打得非常好，为歌曲增色不少，使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了，更加能够体现我们的童年生活是让人向往、让人难忘的，希望我们同样拥有快乐的童年，永远有一颗纯真的童心。 附送： 2019-2020年四年级音乐上册 小机灵之歌 教案 人音版 教学目标： 通过本课，使学生知道《小机灵之歌》是日本动画片《聪明的一休》主题歌，能感受歌曲欢快、活泼的情绪。 教学重点： 聆听并学唱歌曲旋律，感受日本音乐的独特韵味。 教学难点： 了解歌曲旋律特点。 教学过程： 师生共唱《英文师生问好歌》同唱问好歌（增进师生情感） 1. 导入 （1）出示一休图片。 （2）提问：图片中的人物是谁？ （3）提问：（增进师生情感） ①你们是从哪里知道一休的？ ②谁来说说他是一个什么样的人物？ 2. 欣赏歌曲 （1）初听： ①播放歌曲中文版。 ②随录音演唱。 （2）复听： ①边听音乐边自己创编动作。 ②同老师一起随音乐做律动。 （3）歌曲旋律分析 ①出示歌谱。 ②提问：歌曲在旋律上有什么特点？ ③解析：歌曲分为三个乐段，第一乐段欢快活泼；第二乐段较抒情，第三乐段回到欢快活泼的旋律。 （4）器乐创编 ①引导学生用乐器为不同段落伴奏（双响桶、碰钟、木鱼）。 ②按照分好的小组创编。 ③教师分别指导。 3. 拓展延伸 ①提问：谁会用日文演唱？ ②播放日文版歌曲。 ③播放动画片中另外一首插曲。 4. 尾声 ①提问：看一休哥对我们说什么了？ ②播放一休结束语。 ③播放歌曲《亲爱的妈妈》。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！