2019-2020年四年级音乐上册 山童 教案 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐上册 山童 教案 人音版 教学目标： 1. 感受歌曲欢快活泼的情绪。 2. 听出歌曲是由三部分组成的。 教学重点： 感受歌曲欢快活泼的情绪。 教学难点： 听出歌曲是由三部分组成的。 教学过程： 一、引入 复习《童心是小鸟》。 师：上节课我们用我们的歌声，歌唱了我们欢乐的童年生活，今天我们就来看看农村孩子的生活是什么样子的。 二、新授 初听全曲： 思考：歌曲的演唱形式是什么？ 歌曲的速度。 歌曲的情绪。 复听：（分段欣赏）播放第一部分录音 第一部分是齐唱与合唱交替出现的，情绪欢快活泼。 播放第二部分录音，它是合唱部分。 它在节奏以及演唱形式上与第一部分形成鲜明对比。 播放第三部分录音 让学生说出它的演唱形式是什么？它与第几部分相似？为什么？（合唱、它由第一部分的衬词演唱部分） 再次聆听全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。 三、总结 师：刚才我们一起欣赏了这首好听的合唱歌曲《山童》，它通过简单的语言叙述了山区儿童美好的童年生活的情景。 这首合唱歌曲，也是许许多多的合唱队最爱演唱的一首声乐作品，下面我们一起欣赏由其它童声合唱队演唱的这首《山童》。 附送： 2019-2020年四年级音乐上册 山童教案 人教新课标版 教学内容：欣赏歌曲《山童》。创编《山林的歌谣》活动? 教学目标： 1.继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 2、能静心、专注地欣赏歌曲《山童》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1.汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料。 2.欣赏《牧童》。这是一首捷克斯洛伐克的民歌，我们仔细听音乐，一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的？放牧的时候是怎样的心情？ ???《牧童》像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3、放声歌唱《牧童》。 二、欣赏合唱歌曲《山童》。 1.介绍歌曲：这是一首中国歌曲，它是一首描写山里孩子的歌。 2.这首歌曲的情绪是怎样的？它和《牧童》在演唱形式上有什么不同？?????????? （《牧童》音乐规整，《山童》具有民歌风味。） 3.再次欣赏歌曲，要求学生闭上眼睛，展开想象。 4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候，你都想到了什么？你想象到的牧童的心情是怎么样的？ 5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草，小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！ 三、创编《山林的歌谣》活动。? 1.歌曲《山童》描写了哪些林间的声音？ 2.山风：呼呼呼呼；????小草：习嗦习嗦； 3.羊跳：蹦达蹦达；????小鸟：叽叽喳喳； 泉水：叮咚叮咚；????羊鞭：劈啪劈啪； 鱼尾：吧嗒吧嗒。 4.展示学生自己收集的声音。 马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等。 歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的？再听歌曲《山童》。 以小组为单位，选一种形象创编旋律。 ?可选用书上的节奏型，在旋律写作上可只用1?2?3?5?6。 5.小组展示。 四、总结评价。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！