2019-2020年四年级音乐上册 快乐的课间（第一课时）教案 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐上册 快乐的课间（第一课时）教案 人音版 教学目的： 1. 能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲由两个乐段组成。 2. 课外听到《兵乓变奏曲》，知道这是一首根据歌曲《小小球儿闪银光》创作的钢琴曲。 教学重点： 以轻松愉快的情绪演唱歌曲。 教学难点： 2/4拍在实践中的掌握。 教学过程： （一）学唱歌曲《哦，十分钟》及讲解2/4拍号和指挥图式。 1. 导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，老师请你看一段录像，你看一看录像里的小朋友他们的十分钟在玩什么？（放课间录像） 你们的课间十分钟在玩什么？今天我们来学习《哦，十分钟》，请你听听他们的十分钟在玩什么？ 2. 初听歌曲范唱。 3. 师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情。） 4. 再听范唱，打开书看歌谱。 5. 学习歌曲的旋律。 （1）先学习A段前8小节。 设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音，老师相信你们能唱好。 （2）用口琴自学A段后8小节。 教师用口琴范奏，学生以小组形式自学。 （3）将A段连起来演唱。 （4）讲解2/4拍号及指挥图式。 （5）学习B段前8小节。 教师用2/4拍指挥图式带着大家唱。 （6）最后一句跟琴学唱。 （7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律。 6. 接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱。 7. 练习两小节的固定节奏型伴奏。 8. 在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。 9. 学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。 （二）音乐欣赏《乒乓变奏曲》 1. 导入：你们打过乒乓球吗？如果你们没有打过，这次雅典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样？（动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛）老师请大家听一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》，听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。 2. 新授 （1）今天我们来听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》。 （2）简单介绍变奏曲。 （3）初听变奏曲主题曲调。 设问：你听这段音乐像什么在跳动？ （4）复听主题曲调。 要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。 （5）初听全曲。 设问：你能听出这一主题的不断变化吗？说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次？ （6）小组讨论。 （7）复听全曲。 设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的精彩的比赛场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。 附送： 2019-2020年四年级音乐上册 快乐的课间（第三课时） 教案 人音版 教学内容： 1. 欣赏《陀螺》、《旋转木马》。 2. 两首歌曲的复习。 教学目的： 1. 课外听到《陀螺》，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐《儿童游戏小组曲》中的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景。 2. 知道《旋转木马》是一首电子琴曲。 3. 在音乐实践活动中掌握巩固2/4、3/4拍的节拍感。 教学重点： 引导学生反复聆听乐曲。 教学难点： 启发学生想象和联想乐曲描写的内容。 教学过程： 一、歌曲复习 1. 《哦，十分钟》 2. 《大家来唱》 二、音乐欣赏：管弦乐《陀螺》 1. 导入：教师拿一个陀螺问学生谁玩过或见过，说说怎样的玩法。 2. 课件出示介绍陀螺及作者比捷。 3. 初听全曲：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快转动的情景吗？ 4. 复听全曲：学生边听边看教材中两谱——简谱与图形谱，让学生知道较快的音乐速度和旋律音程的大跳是造成欢快热烈气氛的原因。 三、音乐欣赏：《旋转木马》 1. 导入：同学们玩了陀螺这个传统游戏活动，现在老师带你们去游乐场坐电动木马。请看书上插图，让坐过旋转木马的同学给大家说一说坐旋转木马是什么样的？（上下起伏） 2. 初听全曲 设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调的流动中想象到孩子们在电动木马上旋转的情景吗？ 3. 复听全曲 设问：（1）乐曲可以分为几个部分？ （2）你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗？ （3）当最后一部分再现曲调时，请举手表示你听出来了。 4. 小结：这两首乐曲都是用了快速的节奏和高低起伏的大跳音程，描绘了孩子们快乐的课间活动，你们能讲讲自己的课余活动吗？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！