2019-2020年四年级音乐下册 白桦林好地方（1）教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 白桦林好地方（1）教案 人教新课标版 一、律动游戏： 游戏的名字叫做“跟我做”，你们要当一回我的影子，看清楚老师的动作再正确地模仿出来。（全体起立） 1.请你们跟我学小鸟飞 飞飞飞飞 我就 跟你 学小鸟飞 飞飞飞飞 2.请你们跟我学白云飘 飘飘飘飘 我就 跟你 学白云飘 飘飘飘飘 3.请你们跟我扭扭腰 1 2 3 4 我就 跟你扭扭腰 1 2 3 4 学习节奏2/2 X XX XX 二、律动结束，谈话导入： 你们最想去的地方是哪里？（引出白桦林），播放幻灯片，背景音乐白桦林好地方钢琴版，教师配上朗诵：白桦林高达20-40米，寿命一般为150-250 春天的白桦树，树叶嫩黄、翠绿，夏天的白桦树，碧绿茂盛，热情奔放，欣欣向荣，秋天的白桦树，叶子金黄，像一幅油画，冬天的白桦树，树叶落尽，晶莹剔透，傲雪迎春。（关闭音乐） 三、初听歌曲，感受意境 师：在白桦林里，还住着很多动物，你们知道是什么吗？ 1.海狸：是一种很有趣的动物，喜欢潜泳，筑坝，搭巢。这就是他们的巢。他们安静的时候就像船长一样双手抱胸，若有所思。游泳时，它前肢仍然抱着，遇到水草便把它推开。多可爱的海狸啊，老师就把这句歌词送给它们。 白桦林好地方，海狸的家乡（教唱） 2.麋鹿：是一种非常稀有的动物，俗称“四不像”。它的角似鹿非鹿，面似马非马，蹄似牛非牛，尾巴似驴非驴。老师也有一句歌词要送给它们。 那里有大麋鹿，自由游荡。（教唱） 3.蓝色的湖水，岩石的河岸，这么美丽的风景，无论走的再远也会想回来的。 蓝色湖水岩石岸，我想要再回还（教唱） 4．教唱最后一句“蓬得得蓬蓬……” 四、完整教唱歌曲 现在你们知道老师为什么会喜欢白桦林了吧？接下来让我们一起学学这首加拿大民歌。 1）初听歌曲，感受音乐情绪 2）听琴，心里默唱简谱 3）唱简谱，试着让生自己唱 4）用“la”模唱 5）师范唱 6）代歌词唱 7）完整唱，处理最后一句的强弱 五、拓展： 1.介绍加拿大的枫糖节 每逢到了春暖花开的三四月 加拿大都会大肆的举行一大盛节——枫糖节 我们也来为节目出谋划策 学生自由回答 2.创编歌词（出示课件）：接下来，让我们一起来歌颂赞美一下自己的家乡瑞安。 瑞安是好地方，我们的家乡 那里有万松山，安静安详 瑞安市新华小学，我将要再回还 蓬得得蓬蓬蓬……? 六、课堂小结 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 白桦林好地方（2）教案 人教新课标版 教材分析： 歌曲《白桦林好地方》是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。全曲由“1 2 3 5”五个音组成，歌曲为自然小调式，旋律围绕着小调的主三和弦“　1 3”三个音加以发展。音程的跳进为主，使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击，别具特色。结束时两次在主音la上拉长节拍，好像一队在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中，充满着童趣，抒发了人们对大自然的热爱和美好生活的向往。 教学目标： 1.通过学唱《白桦林好地方》感受歌曲表现的美丽意境，并能表现歌曲的意境。 2.初步为歌曲进行声势练习和创编歌词的拓展重点：有感情的演唱歌曲。难点：2/2拍。 教学过程：一、 听音乐进教室。聆听：2/4拍的《森林狂想曲》进入教室。 老师带领身体和拍手动作进入。二、声势练习 1.师声问好。师：（老师要非常兴奋的表情）同学们好，美妙的音乐带给我们无限的幻想，下面我们开始今天新的课程!同学们今天的精神状态特别好，我相信这节课我们一定会上得非常开心！今天老师要带领同学们去一个美丽的地方，但是去到这个地方前你们必须先通过两个趣味练习。2. 发声练习（按照学生常规站姿双脚分开与肩同宽）A、听唱长音师：现在老师要弹一个单音，请大家用“蓬”的声音唱出来，而且唱得时间要长。 | 6 - - - | 6 - - - ||（注意口腔里面打开，老师说停统一停止不唱）B、听唱短音师：现在老师再弹琴，你听听是长音还是短音？用“蓬”音来唱。声：立刻会说出短音。6 6 6 6 1 | 6 6 6 6 1 | 6 6 6 6 1 || 蓬 （老师一个一个弹，学生一个一个听唱，利用肚子收紧的气息唱） 三、节奏练习 声势练习 出示节奏： ① X X X X X ︳X X X X X ‖ 加上念词 蓬 得得