2019-2020年小学一年级语文《自选商场》教学设计.docVIP

2019-2020年小学一年级语文《自选商场》教学设计 　　教学目标：　　　1、认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。　　　2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。　　　3、正确、流利地朗读课文。　　教学重点：认识14个生字。　　教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。　　课前准备：　　　1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）　　　2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。　　　3、课文中的9个商品名词卡　　　4、一个货架还有书本中的那些商品　　课时安排：2课时 教学流程：　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、揭题，看录像谈话。　　　1、揭题　　　2、看自选商场录像　　　　　师：你们去过自选商场吗？　　　　　　　有同学说“有”，有同学说“没有”。　　　　　师：老师带你们去逛逛吧。（播放自选商场的录像）　　　　　　　学生看录像1分30秒　　　　　师：看了之后，你有什么想说的吗？　　　　　生1：自选商场跟商店不一样。　　　　　生2：商场里有作业本、尺子。　　　　　生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。　　　　　　　······ 　　二、学习第一自然段　　　1、拼读句子　　　　过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。　　　　出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo 　　　　自选商场里的东西真多。　　　　学生自由拼读，指名读，正音。　　　　师：谁能说说他读得怎样？　　　　生：他声音很响，这点很好。但是，他没有把“西”读轻声。　　　　师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？　　　　师：对！读得很好。其他同学也试试。　　　　师：谁能把整个句子读正确呢？　　　　先指几名同学读，再齐读。　　　2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。　　三、学习词语　　　1、认商品　　　　教师出示一个小小的货架，说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？　　　　指2名同学说。（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）　　　2、自学词语　　　　过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）　　　　学生自学。　　　3、合作解难　　　　师：大家自学得很认真。现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。　　　　各小组解疑。　　　4、汇报学习情况　　　　（1）带音节读　　　　　　师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。　　　　　　　　出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。指两个组读，评议。　　　　（2）不带音节读　　　　　　师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。如果，去掉音节你们会读吗？　　　　　　　　开火车读。　　四、游戏——分类　　　1、商品分类　　　　过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？　　　　请一个小组的同学分类。　　　　师：你们能说说为什么这样分吗？　　　　生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。　　　2、词语分类　　　　师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？　　　　指名分类，贴在大黑板上。　　五、认记生字　　　1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西　　　2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。　　　3、汇报讨论结果。　　 　　学习女字旁，奶字是女字旁，联系妈、姐记忆。　　　4、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）　　 　　比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。　　　5、组词。　　六、指导写生字“巾、牙”　　　1、找一找，找出每个字的关键笔画。　　　2、看一看，每个字在田字格中的位置。　　　3、想一想每个字的笔顺，再书空。　　　4、教师范写。　　　5、学生描红，临写。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　自选商场　　　　　　　　　自选商场里的东西真多。　　　　　　吃 的：面包、牛奶、火腿场　　　　　　生活用品：牙