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重庆师范大学全日制教育硕士专业学位 学科教学（体育）培养方案 专业代码：045112 一、专业领域简介 学科教学（体育）依托学校教育教学和科研的优势，整合学校教育学、心理学和体育学专家资源，对体育学科教育原理、教学现象、学科前沿发展趋势进行系统的研究，遵循教育和体育发展的基本规律，培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学体育教师。 二、培养目标 以科学发展观为指导，培养为我国社会主义现代化服务，掌握现代教育理论，面向未来，德、智、体全面发展，具有较强的教育教学实践和科学研究能力的高素质的中小学骨干体育教师。具体要求是： 1、拥护中国共产党领导，坚持党的基本路线，热爱祖国，具有良好的道德品质，遵纪守法，品行端正，积极进取，勇于创新。 2、努力学习，严谨治学。掌握本专业坚实的基础理论、系统的专门知识和基本技能，了解体育学科前沿和发展趋势。 3、具有广泛而深厚的文化基础知识，突出的科学理论研究能力以及正确的学术倾向和科学的研究方法；具有独立从事本专业的科研、教学和管理工作的能力。 4、具有较强的体育教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学活动。 5、掌握一门外国语，能流利地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；能熟练的操作使用计算机，应具备利用计算机进行中英文文字处理的能力。 6、具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学历）人员。 四、学习年限 学习年限为2年，特殊情况允许延长学习年限1年。 五、培养方式 （一）采用全日制脱产攻读硕士学位学习方式。 （二）课程学习时间原则上为1学年。 （三）课程学习主要在校内完成，实习、实践可以在现场或实习单位完成。 （四）实行校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与学位论文等多个环节的指导工作。注重培养研究生的实践研究和创新能力，注重研究生实际工作经验的积累和提升，提高研究生应具备的教师专业素养。 六、课程设置与学分 课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。其中：学位基础课12学分，专业必修课10学分，专业选修课6学分，实践教学8学分，总学分为36学分。 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。 七、教学方式 要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。 八、学位论文 学位论文的选题须紧密结合基础教育实践、中小学体育教育、运动训练、竞技组织管理和中小学体育指导的工作需要，应来源于中小学体育教育教学中的实际问题。 论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。 九、学位授予 论文评阅中和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学科研人员。 修满规定学分，完成学位论文并通过答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 十、其它 非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和美术学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。 十一、课程设置与教学计划 类别 课程 学分 学时 开课学期 考核方式 备注 学位基础课程 英语 1.5 40 1 考试 政治理论(含教师职业道德教育) 2 36 1 考试 教育学原理 2 36 1 考试 课程与教学论 2 36 1 考试 中小学教育研究方法 2 36 2 考试 青少年心理发展与教育 2 36 2 考试 专业英语 0.5 20 1 考试 专业必 修课程 体育课程与教材分析 2 36 1 考试 体育教学设计与案例分析 3 54 2 考试 运动训练学 3 54 2 考试 体育学科基础与前沿理论专题 2 36 2 考试 专业选修课程 现代教育技术应用 2 36 1 考查 中小学健康教育研究 2 36 2 考查 基础教育改革研究 2 36 1 考查 中外教