淡江大学九十二学年度第一学期军训课程授课计画表.doc

淡江大學九十二學年度第一學期軍訓課程授課計畫表 課目 名稱 孫子兵法 使用 時間 30節 授課 年級 純數一 授課人員 級職姓名 中校教官 傅國良 計畫 執行 考核 （自我考核） 時間 分配 講授綱要 教學目標 教學構想 1/30 一、教學準備暨教官自我介紹。 二、座次編排　。 三、宣布上課及生活教育等相關規定。 四、分組討論編組與題目律定。 一、告知學習目標：依據各系級不同性質予以分組，有計畫的引導、調節學生對本課程期望。 二、律定教學程序：透過教材、課堂討論、例証說明、分組討論及測驗等程序，引導課堂互動，激發與滿足學生學習興趣。 三、嚴肅教學紀律：要求學生遵守課堂規則、繳交作業與報告時間。 四、配合學生特性：因學生對象與素質不同，採取不同教法。 一、上課分發分組企畫書與教學補充規定（如附件一、二）， 明訂繳交與報告日期，教官並於分組討論前批改完畢，列入課堂考核。 二、以power point動畫，呈現課程內容，以刺激學習效果。 三、針對各組或個人之作業做一說明。 四、要求學生記住座位、編組、課堂規則及繳交作業時間。 五、輔教器材：電腦、光碟及單槍投影機等設備。 2/30 緒論。 孫子生平與孫子兵法簡介。 一、使學生瞭解孫子兵法時代背景與學術地位。 二、使學生瞭解孫子兵法不僅可為治國寶鑑、亦可為士農工商，立身處事，成功進業之策謀。 一、舉波斯灣戰爭期間聯軍對孫子兵法的運用與重視，說明孫子兵法價值。 二、結合學生週邊事物，舉例新觀念、引伸與運用 三、輔教器材：電腦、光碟及單槍投影機、幻燈機等設備。 四、參考書目： 1孫子三論（麥田） 2孫子兵法與波斯灣戰爭（黎明） 3/30 第壹章 始計 使學生能認識戰爭的本質。 二、使學生能瞭解說出五事、七計並能活用在日常生活中。 三、藉由課程進展，適時補充當下相關熱門話題，不僅增廣見聞亦可提昇學習情緒。 一、以power point動畫，呈現課程內容，以刺激學習效果。 二、先由五事、七計開始探討，進而引導學生在考慮任何問題時，必須作精密的廟算分析和評估。 三、參考書目： 1孫子三論（麥田） 2孫子兵法與研究（黎明） 3孫子兵法與現代戰略（黎明） 四、輔教器材：電腦、光碟及單槍投影機、幻燈機等設備。 4/30 第貳章 作戰 一、論述戰爭與國家財經、金融等之關係。 二、使學生了解作戰速度及持續戰力之重要性。 一、以投影片說明戰爭與經濟的關係，久戰所帶來的弊端。 二、以投影片說明「速戰速決」與「以戰養戰」的重要性。 三、參考書目： 1孫子三論（麥田） 2孫子兵法與研究（黎明） 3孫子兵法與現代戰略（黎明） 四、輔教器材：電腦、光碟及單槍投影機、幻燈機等設備。 5/30 第三篇 謀攻 一、本篇以「不戰而屈人之兵」的全存思想為中心。 二、使學生了解運用謀略、外交等手段，優於使用武力。 一、以投影片說明如何作到「不戰而屈人之兵」。 二、參考書目： 1孫子三論（麥田） 2孫子兵法與研究（黎明） 3孫子兵法與現代戰略（黎明） 三、輔教器材：電腦、單槍投影機、幻燈機。 6/30 第四篇 軍形 一、說明軍政與內政的關係，以修道保法為重點。 二、使學生了解平時充實戰備，立於不敗之地，而後求勝。 一、以投影片說明如何作到「勝兵先勝」及有利的整體形勢。 二、參考書目： 1孫子三論（麥田） 2孫子兵法與研究（黎明） 3孫子兵法與現代戰略（黎明） 三、輔教器材：電腦、光碟及單槍投影機、幻燈機等設備。 7/30 影帶欣賞：播放三十分鐘錄影帶。 使學生瞭解「混水摸魚」成敗關鍵因素。 使學生瞭解「混水摸魚計」與孫子兵法關係。 一、.收看光碟影片「混水摸魚」五十分鐘（如附件三）。並做課前提示、課後補充說明。 二、輔教器材：單槍投影機、錄影帶。 8/30 分組討論 利用光碟影片教學，增加課程多樣性。 二、藉心得報告討論影片內容，訓練學生表達能力與加深印象。 鼓勵學生就影片內容主動發言，並就同學發言表現列入課中考核。 主管簽章 9/30 第五篇 兵勢 一、論述奇正之妙用。 二、使學生了解制敵之勢，能將勢與力適時、適地、適切配合，必可勝敵。 三、使學生能了解造勢方法與任勢、順勢之作為。 以投影片說明如何作到力的表現與奇正運用。 二、說明如何作到「勝兵先勝」及有利的整體形勢。 三、參考書目： 1孫子三論（麥田） 2孫子兵法與研究（黎明） 3孫子兵法與現代戰略（黎明） 四、輔教器材：電腦、光碟及單槍投影機、幻燈機等設備。 10/30 第六篇 虛實 一、論述虛實之至理與力之形成。 二、使學生了解爭取主動、避實擊虛與致人而不致於人的主動原則。 一、以投影片說明「致人而不致於人」、「兵形象水」的原則與原