安徽省望江三中2012--2013学年高一上学期期末考试语文试题.docVIP

安徽省望江三中2012--2013学年高一上学期期末考试语文试题 第 Ⅰ 卷 （36分） 一、（3分×6） 1.选出给加点字注音都正确的一项： （ ） 间或（jiàn）形骸（hái）新正（zhèng）讪讪（shàn）不更事（gèng） B.　歆享（xīn） 喁喁（yóng）吮吸（shǔn）耍横（hèng）再一强（jiàng） C. 畏葸（xǐ）木棹（zhào）出岫（yòu） 癸丑（kuí）何辞为（wei） D. 伺候（cì） 凝神屏息（pīng） 千乘之国（shèng） 2.选出词语书写没有错别字的一组： （ ） A.缔造 糅杂 跬步 安分守己 不名一钱 玉砌雕栏 B.和睦 喟叹 迥然 鸦鹊无声 杀一儆百 走头无路 C.砥砺 孝悌 端倪 竭诚奉献 永保生机 游目骋怀 D.悬揣 疏落 萎缩 直接了当 山青水秀 出奇制胜 3、下列句子，语句连贯的一组是 ( 　) 我们都想从铁道两旁看到一些塞外风光，黄沙白草之类，然而这一带_______ （a、只有肥沃的田野，栽种着庄稼，既无黄沙，也无白草；b、既无黄沙，也无白草，只有肥沃的田野，栽种着庄稼。） 太阳隐去，只偶然透过青青的薄雾，从高山的缺口伸出几道光来，________ （a、给江峡涂上神奇的色彩，如同仙人伸出发光的手臂；b、如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。） Ａ、①b　②b　　　Ｂ、①a ②b Ｃ、①b ②a Ｄ、①a ②a 4.把表达没有语病的一项选出来： （ ） A.根据《学生违反校纪校规的处罚条例》，学校决定将聚众斗殴、打人致伤的他开除出校，并赔偿受害人经济损失500元。。 B.不管该班的班风和学风都问题成堆，新担任班主任的李老师仍然克服重重困难，顶住各方压力，有序地开展了班级工作。 C.“四字格”是汉语成语常见的形式。古人之所以这样重视四言，是因为“四言”是唯一的字数较少但既能一次四分又能两次偶分，最能体现“以偶为佳”的要求。 D.讲演术顾问多萝西·萨尔诺夫，根据自己多年的讲演实践写成了《讲演艺术》一书，论述怎样才能成为一个出色的演说家。 二、（3分×4） 阅读下面的短文，完成9-12题。 伦理（尤其是社会伦理）问题的重要，在于它是大家的事——大家的意思就是包括我在内。我在这个领域里有话要说，首先就是：我要反对愚蠢。一个只会明辨是非的人总是凭胸中的浩然正气做出一个判断，然后加上一句：难道这不是不言而喻的吗？任何受过一点科学训练的人都知道，这世界上简直找不到什么不言而喻的事，所以这就叫作愚蠢。在我们这个国家里，傻有时能成为一种威慑。假如乡下一位农妇养了五个傻儿子，既不会讲理，又不懂王法，就会和人打架，这家人就能得点便宜。聪明人也能看到这种便宜，而且装傻谁不会呢——所以装傻就成为一种风气。我也可以写装傻的文章：不只是可以，我是写过的——“文革”里谁没写过批判稿呢。但装傻是要不得的，装开了头就不好收拾，只好装到底，最后弄假成真。我知道一个例子是这样的。某人“文革”里装傻写批判稿，原本是想搞点小好处，谁知一不小心上了《人民日报》头版头条，成了风云人物。到了这一步，我也不知他是真傻假傻了。再以后就被人整成了三种人。到了这个地步，就只好装下去了，真傻犯错误处理还能轻些呀。我反对愚蠢，不是反对天生就笨的人，这种人只是极少 数，而且这种人还盼着变聪明。在这个世界上，大多数愚蠢里都含有假装和弄假成真的成份；但这一点并不是我的发现，是萧伯纳告诉我的。在他的《劈克梅梁》里，息金斯教授遇上了一个假痴不癫的杜特立尔先生。息教授问：你是恶棍还是傻瓜？这就是问：你假傻真傻？杜先生答：两样都有点。先生，凡人两样都得有点呀。在我身上，后者的成分多，前者的成分少；而且我讨厌装傻，渴望变聪明。所以我才会写这本书。在社会伦理的领域里我还想反对无趣，也就是说，要反对庄严肃穆的假正经。据我的考察，在一个宽松的社会里， 人们可以收获到优雅，收获到精雕细琢的浪漫；在一个呆板 的社会里，人们可以收获到幽默——起码是黑色的幽默。就是在我呆的这个社会里，什么都收获不到，这可是件让人吃惊的事情。看过但丁《神曲》的人就会知道，对人来说，刀山剑树火海油锅都不算严酷，最严酷的是寒冰地狱，把人冻在那里一动都不能动。假如一个社会的宗旨就是反对有趣， 那它比寒冰地狱又有不如。在这个领域里发议论的人总是在说：这个不宜提倡，那个不宜提倡。仿佛人活着就是为了被提倡