化学与环境填空题.docVIP

填空题（每空1分，共 20分） 1、 常用的食品防腐剂有_苯甲酸钠_、山梨酸、亚硫酸盐等。 2、对流层和平流层中较为重要的反应有氮氧化物氧化、碳氧化物氧化、硫氧化物氧化　增塑剂的作用机理是石油化工的邻苯二甲酸酯为最多NaOH的部分称为腐黑物NaOH的部分称为腐殖酸富里酸 5、有机污染物一般通过吸附、挥发、水解磷含量、总氮含量和透明度、叶绿素a含量物理吸附、离子交换吸附、氢键吸附分配作用造成环境污染的因素可分为物理的、化学的及生物学的三方面，而其中化学物质引起的污染约占80%－90%。环境化学即是从化学的角度出发，探讨由于人类活动而引起的环境质量的变化规律及其保护和治理环境的方法原理。多环芳烃的结构与其致癌性有何关系？ 塑化剂DEHP是一种环境荷尔蒙，对人体毒性虽不明确，但它广泛分布于各种食物内，其毒性远高于三聚氰胺，在体内必须停留一段时间才会排出。研究表明，邻苯二甲酸酯在人体和动物体内发挥着类似雌性激素的作用，可干扰内分泌，使男子精液量和精子数量减少，精子运动能力低下，精子形态异常，严重的会导致睾丸癌，是造成男子生殖问题的“罪魁祸首”。塑化剂DEHP的作用类似于人工荷尔蒙，会危害男性生殖能力并促使女性性早熟，长期大量摄取会导致肝癌。由于幼儿正处于内分泌系统生殖系统发育期，DEHP对幼儿带来的潜在危害会更大。1、可能会造成小孩性别错乱，包括生殖器变短小、性征不明显。2、目前虽无法证实对人类是否致癌，但对动物会产生致癌反应。3、邻苯二甲酸酯可能影响胎儿和婴幼儿体内荷尔蒙分泌，引发激素失调，有可能导致儿童性早熟。 2011年，两名司机违法倾倒云南省陆良化工公司产生的5000余吨铬渣，造成了当地土地、水源污染和倾倒地附近农村77头牲畜死亡。 设计1个组织中学生进行化学与环境社会调查的题目和大体步骤。 题目时间地点背景（为什么要做这次调查）调查结果结果分析及意见 1.白色污染有那些； 2.怎样防止白色污染； 探究主要方法： （1）访问：访问我校同学，了解同学对白色污染的概念 （2）调查：学校餐厅的一次性塑料袋的使用情况 （3）文献资料研究法：通过网络来了 解不同国家如何去防止白色污染 准备阶段：探究步骤： 一 .查找资料：使用网络，调查问卷的形式，搜集有关于白色污染的资料，以及统计好数据。 二 .制定计划:首先搜集资料，数据；然后进行数据的整理分析；最后得出结论； 三 .分配任务：大家共同商讨分配任务； 四 准备实施：制作调查问卷。 实施阶段：进行问券调查 总结阶段： 时间(周) 9-10周 整理资料. 10-11周 分析资料,形成成果 白色污染 三、述（分）化学一、在化学课堂教学中渗透环境教育 在课堂教学中，教师应紧扣教学大纲，认真钻研教材、探讨教材中涉及到的环境教育的因素，有计划、有目的、不失时机地渗透环境教育，但这并不是把环境教育的内容强加、硬塞给学生，而是合理科学地运用教材提供的信息、版面，使环境教育顺其自然深入学生的内心，以增强学生们的环境忧患意识，增强学生的社会责任感，民族兴衰的使命感。二、在化学实验中，渗透环境教育 在化学实验教学中，我们可以通过设计实验、实验改进，深入环保教育，让学生在实验中，充分考虑到环保问题，这是大势所趋、世界共同的趋向。三、开展专题讲座，宣传环境教育 我们可以利用世界环境日为契机，对学生开展环境教育讲座，让学生更多地了解有关环保方面的内容，加大宣传力度，扩大学生的见识，了解到随着科学技术的突飞猛进，人类在获取社会财富与物质文明的同时也严重破坏着我们人类赖以生存的环境，四、在课外活动中加强环境教育 环境教育仅依靠课堂教学是不够的，还要利用多种多样的课外活动，更好地联系社会生活实际，把环境保护教育与丰富的第二课堂活动相结合，以适应中学生的求知欲望强烈，思想活跃，兴趣爱好广泛的特点。1、化学教学内容与环境教育要和谐。在化学教学中要渗透环境教育，但不要生搬硬套，对于无法与环境教育挂钩的内容不能随意联系，渗透环境教育并不意味着每章每节化学课都要讲环境保护问题，而是根据教材内容做适当的渗透。这样才能使学生在学习化学知识的同时加强环保意识。 2、在渗透环境教育过程中，不要只强调环境污染造成的危害，这样会使学生产生恐惧感，除了使他们的知识片面化外，还会对他们的健康成长产生不利的影响。还要重视强调环境污染的治理，在讲环境污染的同时，也要讲环境污染的防与治。这样，才能使学生认识到人类与环境是可以和谐共处的。 四、（分） 教学环节 师生活动 设 计 意 图 视频片段引入新课 自主探究“水污染概述” 小组合作讨论探究“水污染的原因、危害、防治措施” 课堂小结并布置课后探究作业 师：播