河北省邯郸市馆陶一中2013-2014学年高一下学期第一次调研生物试卷（（解析版）.docVIP

河北省邯郸市馆陶一中2013-2014学年高一下学期第一次调研生物试卷（（解析版） 　 一、选择题 1．（1.5分）如图表示德国科学家萨克斯的实验．把绿色叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分见光．一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，见光部分变蓝．本实验说明（　　） ①光合作用需要CO2； ②光合作用制造淀粉； ③光合作用需要叶绿体； ④光合作用放出氧气； ⑤光合作用需要光． 　 A． ④⑤ B． ①③ C． ②③ D． ②⑤ 考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化． 分析： 此题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解．要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉．实验步骤： （1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗． （2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片． （4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色． （5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液． （6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化． 解答： 解：实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色． 现象分析： （1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色． （2）一个叶片不同处理是为了设置对照．此实验中的变量是光照． 实验结论：绿叶在光下制造淀粉；光合作用需要光． 故选：D 点评： 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的． 　 2．（1.5分）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（　　） 　 A． 光反应强度升高，暗反应强度都降低 　 B． 光反应强度降低，暗反应强度降低 　 C． 反应强度不变，暗反应强度降低 　 D． 反应强度降低，暗反应强度不变 考点： 叶绿体结构及色素的分布和作用． 分析： 叶绿素合成的条件：镁离子、适宜的温度和光照． 光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的酶． 光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢；ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP． 暗反应：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物． 光反应为暗反应提供【H】和ATP． 解答： 解：缺鎂影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，[H]和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应． 故选B． 点评： 本题考查光合作用条件和过程的相关知识，意在考查学生获取信息、辨别比较和推理能力． 　 3．（1.5分）（2010?海南）光反应为暗反应提供的物质是（　　） 　 A． [H]和H2O B． [H]和ATP C． ATP和CO2 D． H2O和CO2 考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化． 分析： 本题考查光合作用的过程． ①光反应阶段：场所是类囊体薄膜 a．水的光解：2H2O4[H]+O2 b．ATP的生成：ADP+PiATP ②暗反应阶段：场所是叶绿体基质 a．CO2的固定：CO2 +C52C3 b．CO2的还原：2C3 （CH2O）+C5+H2O 解答： 解：A、水分子不是光反应产生的，A错误； B、光反应的产物是[H]、ATP和氧气，[H]、ATP参与暗反应中三碳化合物的还原，B正确； C、二氧化碳不是光反应的产物，C错误； D、水和二氧化碳都不是光反应的产物，D错误． 故选：B． 点评： 本题考查叶绿体的结构和功能之间的关系，光反应和暗反应的之间的关系，要结合结构和功能相适应的观点去理解叶绿体的结构和功能． 　 4．（1.5分）从高等植物叶片中分离得到4种色素，其中呈橙黄色的是（　　） 　 A． 叶绿素a B． 叶绿素b C． 胡萝卜素 D． 叶黄素 考点： 叶绿体色素的提取和分离实验． 分析： 绿叶中色素的提取和分离实验中，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）． 解答： 解：