河南省周口市重点高中2013-2014学年高一下学期五月联考政治试卷(带解析).docVIP

河南省周口市重点高中2013-2014学年高一下学期五月联考政治试卷(带解析).doc

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河南省周口市重点高中2013-2014学年高一下学期五月联考政治试卷(带解析) 1.恩格斯说:“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器,这一点即使在民主共和制下,也丝毫不比在君主制下差。”这句话旨在强调国家的 ①阶级属性②专政职能③管理属性④民主原则 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】A 【解析】 试题分析:国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。材料中恩格斯的话强调了国家的阶级属性,同时任何一个国家都是统治阶级统治被统治阶级,都有专政职能, 选A。其余两项不合题意。 考点:本题考查国家的含义和基本属性 2.经过一百多年的艰苦探索,人民民主被确立为中国人现代政治生活的基本方式与内在追求,在我国,人民民主具有广泛性,表现在 A.每个公民都能乎等参加选举,任何人不享有特权 B.任何公民都平等享有管理国家和社会事务的权利 C.广大人民群众的权利有法律、物质和制度的保障 D.十二届人大代表由少数民族、工人和农民等组成 【答案】D 【解析】 试题分析:我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。在我国广大人民的民主权利具有广泛性和真实性。人民民主具有广泛性,表现在民主主体和民主权利的广泛性。选D,该项说明了主体的广泛性。A错误,并不是每个公民都有选举权;B错在“任何公民”;C强调了真实性。 考点:本题考查人民民主的特点 3. 2014年初,由国务院制定的《社会救助暂行办法(草案)》征求意见稿专家研讨会在中国人民大学举行。我国法学界和社会保障学界的相关专家学者出席会议,并对草案提出相关修改意见。国务院就《社会救助暂行办法(草案)》征求意见 ①反映了我国人民民主具有真实性②扩大了对公民权利的保护范围 ③是通过专家咨询制度行使监督权④有利于提升政府决策的科学性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】 试题分析:我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。在我国广大人民的民主权利具有广泛性和真实性。材料中国务院的做法尊重了人民的主体地位,反映了我国人民民主具有真实性,有利于国家决策的科学化和民主化,选B。公民的权利不能随意扩大,②错误;③错误,该途径是社情民意反映制度。 考点:本题考查我国公民的政治参与 4. 2014年3月,广东茂名拟上马PX( -种化工原料)项目,引发当地一些人聚集抗议,极个别人还煽动人们上街游行,严重影响了茂名人民群众正常的工作生活秩序。这提醒我们 ①在我国,游行示威是一种违法行为②公民应有序参与政治生活 ③在我国,公民在法律面前人人平等④自由是相对的、有条件的 A.①⑦ B.②③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】 试题分析:①错误,在我国公民享有游行、示威等活动的权利;③和题意无关;该材料中极个别人还煽动人们上街游行,严重影响了茂名人民群众正常的工作生活秩序从侧面说明了我们要有序的参与政治,要在法律的范围内行使自己的政治权利,选C。 考点:本题考查我国公民的政治参与 5.孟子说:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”秋瑾说:“粉身碎骨寻常事,但愿牺牲保国家。”下列对两人观点理解合理的是 A.国家与公民个人的利益在根本上是一致的 B.国家应尊重和保障公民个人的合法权益 C.个人利益要自觉服从国家利益和整体利益 D.没有国家利益就不会有公民的个人利益 【答案】C 【解析】 试题分析:在我国,当个人利益与集体利益、国家利益产生矛盾时,公民的个人利益必须服从集体利益、国家利益。国家、集体也要尊重和保障公民个人的合法权益。材料中孟子和秋瑾的观点都强调了我们要尊重和维护国家利益和整体利益,选C。A错误,只有在我国,个人利益和国家利益才是统一的;B和题意无关;C颠倒了材料中所强调的主旨。 考点:本题考查个人利益和集体利益的关系 6.自媒体时代,人人都是传播者。一人一账号,就可以在网络世界发出自己的声音。但虚拟不是虚假,娱乐不能愚弄,网上活动也是有底线的。对于公民而言,这个底线就是 ①必须坚持权利与义务的统一性 ②以宪法和法律为根本活动准则 ③实名参与网上评议政府的活动 ④依法对政府的工作行使质询权 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】 试题分析:我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。我国公民享有广泛的政治权利和自由。公民要在法律的范围内行使自己的权利。权利的实现要求义务的履行,义务的履行确保权利的实现。要坚持权利和义务的统一,要以宪法和法律为根本活动准则。选A。③④不合题意。 考点:本题考查公民参与政治的原则 7.宣传标语是用简短文字写出的有宣传作用的口号。宣传标语便于“造势”,形成一种氛围,

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