安陵君因使唐雎使于秦。.ppt

第二课时 目标引学 1、全班质疑，疏通语句，积累文言词句。 2、用自己的话介绍唐雎斗秦王的起因、经过、结果，理解文章大意。 合作共学(一） 1、分小组将疑难问题提出来，全班交流，不能解决的由老师讲解，完成语句的疏通。 2、交流时强调记好笔记，注重文言字词的积累。 合作共学（二） 译读课文： 1、对照注释，自主译读； 2、找出疑难语句，组内交流，小组长将组内疑难整理出来。 独立自学：梳理文章内容 学生用简洁的语言概述本文的起因、 经过、结果。 * * 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。  秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 派 对···说 用 答应 交换 虽然这样 从 希望 始终 于是 听从 况且 使···亡 凭借 把 忠厚的长者 扩充（形作动） 违背 轻视（形作动） 从 即使 通“措”，置 疑问语气助词 只，仅 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。  曾经 取消句子独立性 使··伏 使··流 发语词 通“苍” 心里 吉祥 假如 倒下 撞 这样 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 何必要到这样的地步呢？ 只 因为 屈服 明白 道歉 思路结构： 全文可分为三个部分： 第一部分 第二部分 第三部分 (第1段) (第2、3段) (第4段) 具体叙写唐雎出使秦国的经过。 （与秦王进行针锋相对的斗争。） 通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之”及所“谕”之理，反衬唐雎出使胜利，点明主题。 交代唐雎出使秦国的原因。 （秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕.） [开端] [发展与高潮] [结局] 使 说 许 派 出使 高兴 解释 上下、左右 答应 秦王使人谓安陵君曰（ ） 高可二黍许（ ） 秦王不说（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 必为有窃疾矣（ ） 必 若士必怒（ ） 公输盘为我为云梯，必取宋（ ） 一定 一定要 真的 安陵君其许寡人（ ） 请说之（ ） 一词多义 检测固学 应答之词，表示同意 易 以大易小 （ ） 天下事有难易乎 （ ） 交换 容易 惠 大王加惠 （ ） 甚矣，汝之不惠 （ ） 恩惠 聪明 徒 免冠徒跣 （ ） 徒以有先生也 （ ） 空，这里指光着 仅仅，只 善 以大易小，甚善 （ ） 京中有善口技者 （ ） 好，好的 擅长 善哉，吾请… （ ） ⑴秦王不悦。 ⑵以君为长者，故不错意也。 ⑶仓鹰击于殿上。 “说”通“悦”，高兴。 “错”通“措”，注意。 “仓”通“苍”。 通假字 ⑶长跪而谢之 （古义为 ，今义为 。） “道歉” “感谢” ⑵君亦尝闻天子之怒乎 （古义为 ，今义为 。） “听说” “用鼻子嗅” ⑴安陵君因使唐雎使于秦 （古义为 ，今义为 。） “于是” “因为” 古今异义词 词类活用 ⑴公亦闻天子之怒乎？ （ ， 活用为 ，这里指 ） ⑵天下缟素。 （ ，