八年级生物下册《241人口增长与计划生育》教案(新版)北师大版.docVIP

第一节??????? 人口增长与计划生育 教学目标 知识目标：1、描述世界人口、中国人口的增长趋势； 2、阐明地球的容纳量是有限的； 3、解释计划生育是控制人口最有效的措施； 4、分析说明我国解决人口问题和粮食问题方面对世界的贡献。 技能目标：1、根据提供的数据绘制人口增长曲线图； 2、通过对给出数据的比较，得出结论； 3、能够设计并实施关于浪费粮食情况的调查、家庭用水量的调查等活动； 4、能够将调查的资料进行初步的整理，得出初步的结论，并在全班进行交流。 情感目标：1、关注世界人口问题、关注环境对人类生存的影响； 2、对学生进行养成教育：节水、节电、节约粮食等良好习惯。 教学重点控制人口的意义。 教学难点人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响。 教学方法以讨论为主，加以总结。 板书设计 第一节 人口增长与计划生育 一、世界人口的增长 二、地球的容纳量是有限的： 粮食问题 水资源问题? 其它问题 三、实行计划生育是控制 人口增长的有效方法： 1.人口增长的原因 含义 2.计划生育 中心内容 具体内容 六、教学步骤： 第一课时： 教学重点：活动“探究世界人口增长的趋势”。 教学过程： 复习引入：利用池塘生态系统教学挂图提问：在这个池塘中，若饲养的鱼过多，池塘会发生什么变化？这种变化的实质是什么？（答：略） 讲述：一个生态系统，生物生存的空间是有一定限度的。若鱼类过多，鱼呼吸消耗水中的氧气会造成水中氧气不足，最终危及鱼类自身的生存。所以，鱼类密度过大，会影响到生态系统的平衡状态。生物的生存和发展受到环境的制约，同时也会对环境产生影响。维持生物与生物之间、生物与无机环境之间的相对平衡状态，对于生态系统的稳定性是非常重要的。 　　与其他生物相同，人类的生存与发展同样受到环境的制约，同样也会对环境产生影响。本章讨论的主题就是人与环境的关系。 请同学们看书P90——92页，活动“探究世界人口增长的趋势”。通过看书学会绘制曲线图、计算倍增期、预测2050年人口数。 1、根据表中给出的数据，继续绘制从1980年到1999年的人口增长曲线。 讲述：注意横坐标上1980——2000年共20年时间进行等分，另外，由于横坐标时间跨度大，古代的年代间隔大，近代的年代间隔小，对横坐标的处理要注意。 2、计算人口倍增期。 讲述：一是倍增期的概念，二是利用表格中数据进行简单的运算。 3、预测2050年人口数。 讲述：根据曲线走势和每增加10亿人口所需时间来预测。 4、讨论： （1）、为什么世界人口倍增期越来越短？ （答：这说明了世界人口增长速度越来越快，人口增长速度加快的原因是多方面的，例如科学技术的发达改善了人们的生活质量，特别是医疗卫生的发达延长了人们的平均寿命、降低了新生儿的死亡率等。） （2）、如果按照目前的人口增长趋势发展，世界人口会出现什么情况？ （答：世界人口总有一天会超出地球的承载力，将会带来一系列的环境问题。） （3）、根据人类生活最基本的要求，思考人口的增长会对环境产生哪些影响？ （答：人口的增长对环境的破坏是多方面的，主要是粮食问题、淡水问题、土地问题、能源问题等。） （4）、有什么办法可以减缓世界人口的增长趋势？ （答：计划生育是行之有效的降低人口增长的办法。根本问题是提高人们的生活水平，所有的人都实现老有所养就不会将后半辈子的生活期望都寄托在后代上。当然，对于一些落后地区，改变“多子多福”的传统观念也是非常重要的。） 讲述：通过讨论，同学们已经深切感受到人口增长速度过快将会带来的问题，同时也明确了为什么我国一直在进行计划生育。下节课我们具体学习这部分的内容。 作业：利用课外调查家庭、学校食堂、社区餐馆浪费粮食的状况；计算个人和家庭的耗水量。 ? 课后记：同学们深切感受到人口增长速度过快将会带来的问题，同时也明确了为什么我国一直在进行计划生育。 ? 第二课时 教学重点通过“调查家庭、学校食堂、社区餐馆浪费粮食的状况”、“计算个人和家庭的耗水量”这两个活动，使大家认识到地球的承载力是有限的。 教学过程 复习引入：目前世界人口的增长趋势如何？随之而来的问题是什么？ （答：增长速度越来越快，带来的问题有：粮食问题、淡水问题、土地问题和能源问题。） 为什么会出现这些问题呢？（讨论得出：） 1、人口增长与粮食问题。粮食是人类生存与发展最基本的物质条件。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。 2、人口增长与水资源。水是人类生存与发展最基本的环境条件。地球上淡水资源有限。人口增长必然会造成水资