河南省濮阳综合高中2014-2015学年高一上学期第一次月考生物试卷（解析版）.docVIP

河南省濮阳综合高中2014-2015学年高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 　 一、选择题 1．（2.5分）下列有关叙述错误的是（　　） 　 A． 一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 　 B． SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 　 C． 除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 　 D． 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位． 单细胞的生物，单个细胞就能完成各种生命活动．多细胞的动物植物，他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动． 2、病毒没有细胞结构，但是它的各项生命活动都是在宿主的活细胞内完成的，营寄生生活．在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物，其主要由蛋白质和核酸构成． 除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的．细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞． 解答： 解：A、生命活动离不开细胞，一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，A正确； B、SARS病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，必需寄生在活细胞内才有生命活动，B错误； C、除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位，C正确； D、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，D正确． 故选：B． 点评： 本题考查生命活动离不开细胞的相关知识，意在考查考生对生命活动离不开细胞知识的要点的理解，试题难度一般． 　 2．（2.5分）（2007?广东二模）下列不属于生命系统的是（　　） 　 A． 池塘中的一只青蛙 　 B． 青蛙的表皮细胞 　 C． 表皮细胞中的水和蛋白质分子 　 D． 池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次． ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位． ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成． ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起． ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起． ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物． ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群． ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落． ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体． ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成． 解答： 解：A、池塘中的一只青蛙属于个体层次，A正确； B、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，B正确； C、表皮细胞中的水和蛋白质分子是化合物，不属于生命系统的结构层次，C错误； D、池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物属于生态系统层次，D正确． 故选：C． 点评： 本题知识点简单，考查生态系统的结构层次，要求考生识记生态系统的结构层次，能准确判断各选项是否属于生态系统的结构层次，属于考纲识记层次的考查． 　 3．（2.5分）一片草原上的全部绵羊和一片草原，在生命系统中分别属于（　　） 　 A． 种群和群落 B． 种群和生态系统 C． 群落和种群 D． 群落和生态系统 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 种群是指在一定时间内占据一定空间同种生物的所有个体．种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代； 在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落．生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系； 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分． 解答： 解：一片草原上的全部绵羊为同一个物种，是一个种群．一片草原包括所有生物及其生存环境，故属于一个生态系统． 故选：B． 点评： 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识． 　 4．（2.5分）下列不属于种群的是（　　） 　 A． 森林中的全部昆虫 B． 农田中的全部水稻 　 C． 草地上的全部中华狗尾草 D． 海洋中的全部大黄鱼 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代．