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辅导员队伍建设之我见 贾佑华 （巢湖职业技术学院， 安徽 巢湖 238000） 【摘 要】：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生政治思想教育的骨干力量，是大学生日常行为规范管理工作的组织者。建设职业化，专业化的辅导员队伍是关系到校园稳定和大学生健康成长及全面发展的大事。我们应提高认识，完善政策措施，加强对辅导员的培训培养，推动辅导员队伍的建设。 【关键词】：辅导员 职业化 专业化 培训 培养 建设 近年，学院辅导员队伍建设取得了较大的发展，无论是从队伍的数量上还是质量上，还是专业结构组成上都较以前有所提高和扩大。这对维护校园稳定，构建和谐校园，提升学生课外活动的能力和水平，丰富学生的业余生活是不言而喻的。但是我们不难看到，辅导员队伍的建设较师资队伍的建设显得相对滞后。这种情况的存在，影响了辅导员工作的积极性,阻碍了辅导员职业的发展之路。 一、辅导员队伍建设中存在的问题 目前，我们在辅导员队伍的培养建设中主要存在的这几个方面的问题。 （一）、对辅导员关心的力度偏小 尽管强调辅导员工作的重要性，大家都要关心支持他们的工作，但在做具体工作时，辅导员们总是会碰到这样或那样的问题，而得不到及时有效地解决，常使他们感到困惑不解，工作的积极性受到影响，自信心受到挫折，在学生中的威信下降。经济待遇方面同他们的劳动付出不成比例，由于专职辅导员数量不足，往往一人要从事多项学生管理工作。繁重的工作任务，沉重的工作责任心，无规律的作息时间，常使他们倍感身心压力大【1】，身心疲惫、心里不平衡。选择了辅导员职业与选择了教师职业的两者，若干年后在待遇和地位上的差别是明显的。 （二）、对辅导员重使用轻培养 辅导员每天要处理大量的常规学生管理事务，应对方方面面布置的工作任务，还要处理一些临时性、突击性和突发性的工作。他们像一个不知疲倦 的陀螺在高速旋转着，但他们的职业前景并不乐观。 作为教师来讲，他的职业前景通常有两条通道，一条是行政职务通道，一条是专业技术职称通道。如果说前一条通道对多数教师说不够通畅，那么后一条通道对多数教师来讲，只要努力，通道是通畅的。而对辅导员来讲，这两条通道皆过于狭窄。因为院系两级管理者的数量是有限的，而且竞聘的条件往往对辅导员不利。因此对大多数辅导员而言，可能终身注定是一名普通的辅导员。走行政职务晋升的通道，辅导员属于被忽视的群体，走技术职称晋升的通道，他们属于无奈的群体。因为他们竞争不过专职教师，他们没有精力去从事科研工作或申报科研课题，而这是技术职称晋升的必备条件之一，同时有限的技术职称指标必然要向专职教师队伍倾斜。 （三）、部分辅导员内在动力不足 部分辅导员把自己的职业视为一块无奈的“鸡肋”——食之无味，弃之可惜。对自己已经从事的职业还在持观望犹豫的从业态度。缺乏对专业的内在追求动力，缺乏职业的成功感【2】。每天仅是做一天和尚撞一天钟，工作缺少积极性、主动性和开创性。工作中没有规划，没有努力使自己成为具备专业化、职业化的新时期大学生辅导员的职业规划。更缺乏从宏观上把握辅导员的工作性质、工作要点和工作目标，无法做到纲举目张，仅仅把辅导员看作为一个工作岗位，而非一种职业，仅仅是为了就业而就业或是为了迈向自己心目中理想职业的过度跳板。 （四）、参加在岗培训和学术活动的机会偏少 辅导员参加这类培训和学术活动的机会原本就比教师开展的培训和学术活动要少，这可能与各自的工作性质有关，但与部分辅导员自身的努力不够也有关系。由于辅导员工作量大、任务多，整天忙于事务的处理，很难抽出时间来研读有关辅导员工作的理论书籍。对辅导员工作的理论研究不足，对工作实践经验不善于总结。不能从理论的高度上来总结学生管理工作中出现的新课题。因此就难以写出有分量的论文来参加学术交流活动。此外有了这样的培训和交流的机会时，普通辅导员不一定获得，或是即使获得了这样的机会，还要受到经费的限制。 二、对辅导员队伍建设的几点建议 学院要发展，教师队伍和辅导员队伍谁也不可缺少，两条腿走路谁也不能短腿，否则将制约学院的发展。面对不断壮大发展的辅导员队伍，应当科学有效的进行管理，不断开辟辅导员的职业空间。 （一）、强化辅导员队伍建设的力度 针对存在的问题，我们必须高度重视，加强领导，提高认识，转变观念，改进工作方法，达成学院上下共同关心支持辅导员工作的共识，要加快辅导员培养的步伐，加大培养的力度，全面提升辅导员的综合素质，以满足学院可持续发展的需求。我们要建立健全辅导员选聘、培养、使用和调配机制，完善政策措施，制定有效的激励措施和考核机制，使优秀的辅导员人才脱颖而出，为学院的发展提供坚实的保障，使辅导员在和谐、竞争、创新的生态环境中，心情舒畅的工作着。 （二）、建设职业化、专业化的辅导员队伍 目前学院