生命的脉动.ppt

分段能力指標---語文領域 分段能力指標---健康與體育領域 活動一：成長記事簿(240’) 活動二：校園裡的小精靈(200’) 活動三：動物成長日記(120’) 一、閱讀國語課本〈南極的企鵝〉體會成長的喜悅；配合健體〈生命的脈動〉了解人們生命的起源及各階段不同的樣貌。 二、製作成長小書： 1、收集自己從小到大的照片，詢問從小到大的故事，並能在課堂上藉著照片的呈現與同學分享成長故事。 2、撰寫一篇約50字短文「我的成長日記」 一、分組討論大自然中包含哪些事物？配合國語第8-10課引導除了植物，還有動物、山水等都屬於大自然。 二、配合自然第一單元，認識動物的身體與運動。 三、尋找小動物： 1.請學生自行在校園中找尋特別的動物，並完成〈校園尋寶記〉學習單。可用拍照或畫圖的方式紀錄特殊的動物. 一、配合自然第一單元，以小組為單位飼養小動物，並寫觀察紀錄。 二、教師引導思考 1.哪些小朋友家中有養動物?平時怎麼照顧? 2.你從這個單元學到哪些照顧動物的方法?（不同動物的習性不同,要先瞭解動物的習性) 三、利用語文課，寫一首童詩送給飼養的動物。 三、歸納： 1.回憶第一個活動單元中生命的起源與變化，照顧動物也需要小心呵護與用心。 2.透過照顧動物，涵養愛惜生命的心意。 3.你們也是一個獨一無二的生命，爸爸媽媽將你們生下來、照顧你們，也是很辛苦很不容易的，所以我們要尊重自己、尊重所有的生命，還要愛所有的生命，更要感念父母恩。 靜思語： 謝謝教授的指導 慈大實小97學年度三年級教學團隊 * * 指導教授：張景媛教授 設 計 者：吳靜芬?周妤謙 單元三：生命的脈動 設計理念 《生命的脈動》 生、老、病、死是生命必經過程。從了解自己的生命歷程出發，了解從小到大的成長點滴學習自愛自重；透過觀察動物與飼養動物，培養尊重生命的襟，愛惜大自然。 適 用 年 級：國小三年級 教 學 時 數：560分鐘 相關學習領域：健康與體育領域 　　　　　　　 語文領域 自然與生活科技領域 　　　　　　　　 《生命的脈動》 教學目標 透過製作成長小書，回憶成長過程並懂得愛惜自己，尊重別人。 經由觀察校園植物，用心生活，發現自然的生命力，培養關愛大地的情懷。 從植物觀察中，體會生命的變化並學習愛護大自然。 《生命的脈動》 1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明 1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情 1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事 1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力 《生命的脈動》 《生命的脈動》 1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺 1-1-2觀察並比較不同人生階段的異同 6-1-1描述自已的特色，並接受自己與他人之不同 《生命的脈動》 分段能力指標---自然領域 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊 活動主題 《生命的脈動》 活動一：成長記事簿 《生命的脈動》 3、將短文及照片依序放入小書中，加上插 畫及美編，完成「成長記事簿」。 三、教師引導思考： 1.大自然中哪裡可以看到生命的力量？生命是一個怎樣的過程？ 2.生命中有時會發生一些意外,所以我們平時有哪些方法可以保護自己,讓生命可以延續下去呢? 3.請小朋友說明如何珍惜生命？並能發揮生命的良能,能夠幫助他人。 〈靜思語：〉 活動一：成長記事簿 《生命的脈動》 活動二：校園裡的小精靈 《生命的脈動》 2. 以組為單位，分享紀錄結果。 四、引導思考： 1.當你們發現新的動物時,有什麼感覺呢? 2.為什麼有些動植物學家一生都在尋找新的生命?為什麼他們對動植物特別感興趣? 五、歸納：了解自然萬物的多樣性，「處處 留心皆學問」，培養敬天愛地的情感， 細心觀察也向大自然學習。 活動二：校園裡的小精靈 《生命的脈動》 活動三：動物成長日記 《生命的脈動》 活動三：動物成長日記 《生命的脈動》 《生命的脈動》 教學評量 能清楚說出自己的成長歷程。 能完成自己的成長小書。 能說出生命成長的不易之處。 能記錄動物成長的過程與變化。 能分享對動物的觀察與喜愛，以及愛護的心意。 能寫出一首與動物相關的童詩。 *