给老师的一封信选读.ppt

以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。 习作目标 1、给你最敬爱的老师写一封信。 2、回忆和老师之间发生过的一幕幕动人的情景和故事。 3、抒发出对老师的尊敬、不舍和感激等感情 4、培养感恩之心 。 习作要求 小学六年的学习就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说，打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。 书信格式 称呼一定顶格写， 问候话语别忘记。 信的正文分段写， 另起一行写祝语。 名字写在右下方， 紧接一行写日期。 赞美老师的词 诲人不倦 桃李争妍 呕心沥血 默默无闻 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 谆谆教导 善解人意 幽默风趣 激情飞扬 温柔美丽 潇洒帅气 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。 老师像细细的春雨，滋润着我们的心田。 老师像和煦的阳光，照耀着我，温暖着我。 老师像一座桥梁，引领着我们到达知识的彼岸。 老师是园丁，我们是花朵。 老师像一支红烛，燃烧自己，照亮了我们。 长大后我就成了你 小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是你。 长大后我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。 　 小时候我以为你很有力， 总喜欢把我们高高举起。 　 长大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹 洒下的是泪滴。 长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。 内容：写什么 结构： 怎样写 1、层次清楚，详略得当 2、中心突出，首尾呼应。 如何写生动 1.设计好开头和结尾。 2.突出人物细节。 3. 巧多用修辞,诗句。 4.叙事和抒情相结合。 我口写我心，我笔抒我情 让你的真情永驻心间，能写多少写多少，只要把你要写的东西写出来，你们愿意写吗？ 温馨提示： 你写的是你最想写的吗？ 是自己感受最强烈的吗？ 是真实的吗？ 老师，您辛苦了！ 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 学习目标： 1、阅读课文，了解信的内容。 2、品读优美句子，体会学生 对老师的感情。 恩情 萌芽 沐浴 辛勤 耕耘 万物复苏 馥郁 阳光雨露 哺育 感激不尽 我会读： 自由读课文，边读边想：作者在信中回忆了顾老师的哪些事例？（用简洁的语言完成下列填空） 作者在信中回忆了顾老师 （ ）和（ ）两件事。赞美了顾老师 （ ） 学习要求一： 领我进门 教写日记 辛勤耕耘、无私的爱 找出文中描写优美或令你感动的句子读一读，想一想这些语句表达了作者怎么样的感情？ 与小组同学交流你的体会。 学习要求（二）： 是啊！我是您亲手栽 种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就上充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花小鱼儿在里面欢快地游。 在几十年漫长的岁月中，谁 也说不清您为学生付出了多少心 血，谁也数不清您为国家培养了 多少人才，只有您头上的银丝和 眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。此刻，我仿佛看见其中一根头发 是为我而白，一丝皱纹是为我所 生的。 花儿以它馥郁的芳香， 作为对哺育它的大自然的回报。 我就以我学习上的进步向你表示 感谢吧！ 请你也写一封简短的信，向你最难忘的老师诉说自己的心声。 写作金钥匙： 1、 注意信的正确格式 2、学习小作者的写作方法 赞美老师的句子 给老师的一封信 敬爱的梁老师： 　 在这荷花满池的日子里，我有很多话想要对您说。六年前，我还是一个什么都不懂的孩子，拉着妈妈的衣襟怯怯地走进了校园，妈妈把我交给了您，就这样我进入了这个班集体。 而现在呢，再有一个