《步步高》2013届高考历人民版大一轮复习教案专题十一总结《步步高》2013届高考历史人民版大一轮复习教案专题十一总结《步步高》2013届高考历史人民版大一轮复习教案专题十一总结《步步高》2013届高考历史人民版大一轮复习教案专题十一总结.docVIP

专题总结 一、第二次世界大战后世界经济的发展 1．国际经济组织的发展 (1)关税与贸易总协定：活动于1947～1995年间，既是一个多边性国际协定，又是一个临时性国际组织，对推动世界贸易自由化起较大作用。 (2)世界贸易组织：1995年正式成立，是由关税与贸易总协定发展而来，是一个更具权威性、广泛性，具有独立法人地位的正式的国际组织，标志着以贸易自由为中心，囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制建立起来。 2．世界经济的三大支柱 (1)1945～1995年间：世界银行、国际货币基金组织和关贸总协定。 (2)1995年以来，世界银行、国际货币基金组织和世界贸易组织。 3．当今世界经济发展的两大趋势 (1)经济区域集团化：由于生产力和分工的发展，各国经济的相互依赖程度进一步加深，促使一些国家之间建立起较为稳定的经济联系，组成区域性经济集团。当前不同层次的区域经济集团遍及全球。 (2)经济全球化：随着世界经济的进一步发展，在以信息技术为基础的新技术革命的推动下，世界各国间的经济合作进一步加深，世界经济越来越成为一个整体。 二、二战后成立的世界三大经济组织促进了世界经济的发展 1．国际货币基金组织通过稳定国际汇率，消除外汇管制，在货币问题上促进国际合作；向国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款，帮助其解决外汇资金的困难。 2．世界银行主要向成员国生产性投资提供长期贷款和技术援助。 3．关贸总协定主要致力于促进各国市场开放，调解贸易纠纷，制定贸易规则等，从而促使各国间的贸易更加自由平等地进行。 4．世界银行、国际货币基金组织的成立，《关税与贸易总协定》的签订，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。资本主义世界经济体系的形成，使世界经济朝着体系化和制度化的方向发展；有利于以美国为首的资本主义世界经济体系的发展。 三、二战后世界经济格局变化的四个阶段 1．战后初期到20世纪50年代末形成美国独霸世界的世界经济格局。二战后初期美国经济占绝对优势，它通过1944年确立的“布雷顿森林体系”、1947年成立的关税与贸易总协定、1948年开始实施的“马歇尔计划”等确立了其世界经济霸主地位。 2．20世纪70年代经济格局向多极化方向发展。70年代，美国世界经济霸主地位丧失，世界上出现了包括美国、苏联、欧共体、日本在内的多种力量；发展中国家在世界经济舞台上进行了要求建立国际新秩序的斗争，各种原料输出国和生产国组织建立起来，一批新型工业化国家和地区脱颖而出。 3．20世纪80年代以来世界经济格局多极化向纵深发展，区域集团化步伐加快。中国经济发展取得巨大成就，苏联、东欧改革失败；美、日、欧争夺势力范围的经济主导权的斗争直接推动了西欧、北美、亚太三大区域集团化的发展；在东南亚、中东、拉丁美洲和非洲出现了一大批各种层次的区域集团化组织。 4．20世纪90年代世界经济发展进入一个新阶段。经济区域集团化的趋势迅速地增强，同时世界经济的全球化趋势也在迅速增强；新科技革命对世界经济产生巨大影响；追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式，知识经济初露端倪，正在替代工业经济。 四、经济全球化的利与弊 1．经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。 2．发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者。 3．对于广大发展中国家来说，经济全球化既是机遇，也是挑战。经济全球化有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场。但由于发展中国家的经济基础较差、技术水平低等原因，在经济全球化中处于劣势和被动的地位。因此，发展中国家在全球化过程中必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展。 ——材料解析题的解题流程 材料解析题的特点是提供给考生一定的新材料、新情境，让考生运用所学知识去观察、分析、作答。材料解析题通常由两大部分组成。第一部分即史料部分，是由一段或数段文字材料、图形材料或数字材料构成；第二部分即设问部分，是根据材料相应地提出若干相关的问题，要求学生解答。从近几年的高考趋势看，材料解析题按照材料采用的形式，可分为文字材料、表格材料、图片材料、文字加图片、图表等混合材料这几类；按照材料设问要求，又可分为一问一答式、表述成文形式两类。 (2011·天津文综)阅读材料，回答问题。 材料一　1493年5月，为解决对外探险中国家之间的争执，教皇亚历山大六世规定，以佛得角群岛之西约500公里的大西洋上划界(史称“教皇子午线”)，线东新“发现”的土地属于一国，线西的归另一国。1494年，两国又签订了托得西拉斯条约，将这条线向西移动了约1300公里。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 (1)结合所学知识，指出材料中所涉及的两个国家及各自的