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面向可持续发展的教育方法创新  ——中国职教课程改革结题报告Developing Innovative Approaches in Education for Sustainable Development Curriculum Reform in TVET China Report of Conclusive Subject 联合国教科文组织课题 湖州职业技术学院子课题小组 2009年12月3日 目录 学校简介 Brief Introduction to the School 参研课题简介 Brief Introduction to the Research Subjects 课程改革可持续发展内容研究 Research on Sustainable Development in the Curriculum Reform 课程结构、内容及教学方式方法的改革 Reform on Course Structure, Content and Methodology 课程改革成效与成果 Outcomes and Achievements of the Curriculum Reform 学生反响与变化 Students’ Responses and Changes 课题研究结论 Conclusion of the Subjects 问题与对策 Problems and Countermeasures 一、学校简介（A）Brief Introduction to the School 湖州职业技术学院坐落中国太湖之滨，富有鱼米之乡之称的湖州市。学校占地面积601亩，建筑面积20万平方米；全日制在校学生8000余人，教职工482人；下设6个二级分院，开设36个高职专业。 2003年学校被教育部教育发展研究中心确定为“应用型人才培养实验研究项目学校”，2006年通过教育部优秀高职高专院校人才培养工作水平评估，2008年高标准通过了省级示范性高职院校评估。学校先后获得浙江省“文明单位”、浙江省职业教育先进单位”、“浙江省重视教育科研先进单位”、“浙江省创业文化品牌”。“全国就业先进单位”等荣誉称号。 一、学校简介（B）Brief Introduction to the School 近年来获得国家级精品课程4门，国家级规划教材4部，国家级实训基地2个，国家级教学团队1个，国家级学生技能竞赛三等奖以上30余项，2007年获得国家电子设计大赛一等奖。 科研：近三年完成教育部发展研究中心课题15项目及省、厅项目71项，连续五年在14家高等教育核心期刊发表论文名列全国高职院校前三位 学校将秉承“以人为本、崇德尚能”的育人理念，努力为培养高素质技能型人才作出贡献。 二、参研课题简介（A） Brief Introduction to the Research Subjects 课题小组根据总课题组研究思路，制定了研究计划，确定了大学英语、物流创业计划 、建筑施工组织 、人生最优 化原理与实践 、外贸跟单实务5门课程参与课程改革研究。 课题组开展了可持续发展问题调研，进行问卷分析。 各课程改革负责人制定了改革纲要，对如何融入课程的可持续发展内容进行了专题研讨。 与经济职业技术学院开展了双向交流。吴蕴老师作了《外贸跟单课程可持续发展课改初探》专题发言，吴建设作了《国外中学可持续发展课程改革》介绍，两校就可持续课程改革主题进行了热烈的讨论。 二、参研课题简介（B） Brief Introduction to the Research Subjects 可持续发展课程研究建立在学校工作任务导向的项目化课程改革的基础上，实施课程改革研究。 开展了课程改革的行动研究，记录了教师日志、学生日志80余份，观察了学生课程改革后的行为变化。 参研教师8人，参研学生260余人 研究方法：行动研究、文献研究、调查研究等方法，研究更关注学生的行为变化。 三、课程改革可持续发展内容研究Research on Sustainable Development in the Curriculum Reform 改革课程涉及公共课、专业课、公共选修课、创业课程等，涉及建筑、国际贸易、物流管理、商务英语等专业。 5门课程6位教师全部制定了课程改革纲要，明确改革目标和改革内容，并经过行业专家和