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（2）教学单价、数量和总价的含义 * （1）每个书包50元，4个书包多少钱？ （2）300元钱买了6个同样的书包，每 （3）一辆动车每小时行200千米，4小时行多少千米、 （3）一辆动车行800千米，每小时行200千米、行了多少千米？ 1教学单价、数量和总价的关系。 （1）例4 提问：这两道题的条件有什么共同的特点？都是求怎样的问题？ （3）概括单价、数量和总价的数量关系。 单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量 2、教学例5 （2）教学速度、路程和时间的含义？ 一共行了多长的路，叫做路程，每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度，行了几小时（几分钟等）叫做时间。 （3）进一步认识“速度”。 汽车的速度是每小时70千米。可以写成70千米/时，读作：70千米每时。 自行车行驶的速度是每分钟225米。可以写成225每/份，读作：225米每分。 人们为了用起来方便，把每小时、每分、或每秒行驶的路程（在单位时间内所行驶的路程）叫做速度。 “/”线左边表示路程，用的是长度单位；“/”线右边表示的是时间，用的是时间单位。 （4）概括速度、路程和时间的关系。 速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度 小结： 通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 总结：认识了单价、数量和总价及速度、时间和路程这两个常用的数量关系。并且知道单价、数量和总价之间的关系：单价×数量=总价；总价÷数量=单价；总价÷单价=数量；还有速度、时间和路程之间的关系， 速度×时间=路程；路程÷速度=时间； 路程÷时间=速度。 *
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