地形图的判读.pptVIP

学习目标 目标要求：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 学习重点：理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度；建立等高线地形图的概念；在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。 学习难点：①在等高线地形图上辨别坡度的陡缓；②在等高线地形图上识别山脊和山谷。 课堂总结 这堂课你学到了什么？ 三 山体不同部位等高线的形态 3）鞍部：鞍部就像是骑马的马鞍，是两个山头之间相对低缓的部分。一般来说在等高线地图上2个封闭曲线之间的部分是鞍部。 鞍 部 一组等高线的中间部分 鞍 部 山脊 山谷 三 山体不同部位等高线的形态 2）山脊与山谷：山谷与山脊的等高线形状相似，都是弯曲的不封闭曲线。等高线向高处突出的是山谷，向低处凸的是山脊。 学习区分山脊和山谷： 40 40 等高线向低处弯曲为山脊 等高线向高处弯曲为山谷 山顶 鞍部 山顶 山谷 山脊 【不懂还有好办法】 陡坡 缓坡 看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖? 山谷 山顶 山顶 陡崖 山谷 山脊 山脊 山脊 山顶 300 200 400 山脊 200 300 400 400 300 200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E 连一连： 300 200 100 山 谷 山 脊 容易爆发山洪的是 （山谷或山脊） 山谷 山洪暴发是应选择的逃生路线 （路线①②③④） 山洪暴发 100 200 300 ① ② 温馨提示：逃生要向垂直于山洪的山坡上跑。 ③ ④ ③ 山洪 活动主题：大熊山探险活动 活动成员：喜羊羊队、灰太狼队、懒羊羊队、红太狼队 活动项目：驻扎露营、漫步河沿、观赏瀑布、勇攀高峰 活动任务：在等高线地形图中找出最佳活动地点 第四大组 驻扎露营 第二大组 漫步河沿 第三大组 观赏瀑布 第一大组 勇攀高峰 喜羊羊 灰太狼 懒羊羊 红太狼 Ｎ a b c d 500 300 400 600 100 200 ① ② ③ ④ 1.图中abcd四条小河中流速最慢的是 （ 　） 2.图中abcd四条小河中有瀑布的是 （ 　） 　 3.图中①②③④四处最适合攀岩的是 （ ） 4.图中①②③④四处最适合露营的是 （ ） a c ① ③ 资料：随着新农村建设步伐的加快，位于大熊山脚的富强村将修建一条乡村公路通往光明村。同时，娄底高速交通快速发展，据悉，年底通车的沪昆高铁娄底段也将经过富强村和光明村。 ① ② 富强村 光明村 丰硕村 思考：连接富强村和光明村的乡村公路和高速铁路，分别选择哪条线路修建合适？请说出你的理由。 等高线地形图 地面高度 等高线地形图绘制 等高线地形图判读 海拔、 相对高度 坡度 山体部位 等高线密集，坡陡 等高线稀疏，坡缓 等高线地形图特征 山谷、山脊 山峰、鞍部、陡崖 本节课到此结束 下节课：分层设色地形图 * 地形图的判读 ——等高线地形图 人教版七年级地理上册第一章第四节 实验感知等高线 把大小不等的三个硬币，由小到大依次叠在一起，假设这是一座山，如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢？ “山” a b 实验感知等高线 a b 实验感知等高线 1 2 3 如果是山地，图b中的三条线1，2，3哪个最高？哪个最低？ 3最高，1最低 B 高度相等的点的连线我们就称之为等高线。 C A A B C 1 2 3 A B C高度相等 B B 一 等高线的相关概念 1.海拔高度：地面某个地点高出海平面的垂直距离(1956年，我国测绘部门把青岛监测站定为我国的海拔基准面，即中华人民共和国水准零点) 2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离 探究活动 请你评判 前年，一驴友到我县木林子最高处牛池进行考察。可是在关于牛池的高度上和当地好友发生了意想不到的争吵：据有史记载“高”2095.6米，可好友说 “高”1000多米。究竟谁对谁错？请你们来做评判~ a b 探索思考 100米 200米 300米 1.b等高线图中的数字是海拔还是相对高度？ 2.同一条等高线上，什么高度相等? 3.一幅等高线图中，相邻等高线的高度差 海拔高度 海