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台灣閱讀推廣中心 愛的書庫 智慧循環 愛與分享 謝志誠 財團法人九二一震災重建基金會 當…… 當學生看到書本就點頭 當老師看到學生就搖頭 當家長看到孩子就打頭 當…… 當國文老師覺得國文應該增加１堂課 當歷史老師覺得歷史應該增加１堂課 當數學老師覺得數學應該增加１堂課 當…… 當國家競爭力變得很重要 當教育改革變得很重要 當學生程度日漸下滑　 原來自古有明訓…… 最近大家把箭頭指向閱讀 認為應該鼓勵學生閱讀 閱讀開始變得很重要 從贈書開始…… 2001年推出贈書計畫，提供新聞局推介的中、小學生優良課外讀物（第14、15、16、17、18次）1,976種（國小讀物1,142種、國中讀物834種），由學校於核定補助額度內，自行選擇圖書。 補助278所學校，贈送圖書125,739冊，使用經費22,477,791元。 結緣來自一封電子郵件…… 2004年12月3日由網路上收到一封主旨為「台灣教師學會寒假作業閱讀教材推薦專案」的郵件。 　針對國中小學生，挑選最受歡迎、最新出版的好書，並且特別為這幾本書編寫作業學習單，以達到「閱讀寫作」的最佳效果。讓學生提昇閱讀能力和興趣之餘，還能對內容有觸類旁通的深入學習效果，避免學生走馬看花的膚淺瀏覽。 2004年12月4日我打了兩通電話，一通給台灣教師學會的張輝山理事長，另一通給了陳一誠老師。 2004年12月6日張輝山與陳一誠老師把構想寫成「閱讀在寒假的日子」（嚇了一跳..以為是「我在黑社會的日子」）。 推出123閱讀趣…… 閱讀不只是學生的事，不只是學校的事，而是所有人一輩子的事。 閱讀不是消費時間，是個人的存款，國家社會優質的資產。 推動閱讀應以社會的力量和資源一起來做。 123閱讀趣…… 從南投縣、台中縣與彰化縣切入。 開辦三場次研習營，公開徵求志願合作的老師。 老師須於寒假前指導學生閱讀並指定學生書寫學生學習手冊。 加入計畫的班級每位學生由九二一基金會提供二本台灣教師學會精選的讀物與學習手冊（國小低中高年級各二本，國中各年級各二本，合計12本）。 學生必須在開學時將書籍繳回，並繳交學習手冊。 繳回的書籍循環交給同校其他班級或其他老師運用。 獎勵寫作優良的同學。 123開步走…… 123閱讀趣……反應熱烈 原本計畫招募老師150位，學生數7,350名。 報名老師超過400位，學生數超過16,000名。 每位學生提供二本減為提供一本。 超過400個班級，16,000名學生已成為 123閱讀趣的種籽…… 想法可以不一樣…… 當書本回收之後，怎麼再循環？再擴大？ 集中、分散、回收、再分散的雛型出現！ 突破一種書捐一本的觀念！ 突破把書捐到圖書館的觀念！ 突破把書捐給誰的觀念！ 建立有限資源最大運用的概念！ 智慧循環 愛與分享 可不可以有一個倉庫（放書的地方）？ 然後，集合大家的看法選擇幾十種或者近百種適合國中小學生閱讀的書籍，每一種書都有足夠讓一個班級甚至數十個班級同步閱讀的數量。 然後，把這些書放到倉庫裡頭。 然後，學校教師、社區團體向管理者申請借用倉庫裡頭的書。 然後，開始閱讀……閱讀後的書再送回倉庫。 然後，這些書就可以再循環給別的老師或社區團體借用。 ……設置閱讀推廣中心 推薦優良讀物。 編選與收集教材。 協助「愛的書庫」設置。 建置「台灣閱讀e級棒」網站。 陳列閱讀相關資訊及教材內容。 舉辦閱讀推廣活動。 閱讀推廣中心 vs 愛的書庫 多元的 開放的 諮詢的 雙向的 愛的書庫……ＱＱＱ 設在哪裡？ 經費哪來？ 怎麼選書？ 書擺哪裡？ 誰來管理？ 怎麼管理？ 書庫設在五顆心裡… 縣府有心。 學校有心。 老師有心。 學生有心。 家長有心。 愛心捐款來支助… 由財團法人九二一震災重建基金會捐贈。 每個書庫以1,000萬元預算（約12萬本書）為原則。 選書由老師自己來… 書單： 台灣閱讀推廣中心主動篩選或接受老師推介。 編撰學習單。 出版商願意折扣配合。 選書： 有興趣參加閱讀推廣計畫的學校推派代表。 參與「123閱讀趣」計畫的種籽老師。 選書由老師自己來… 第一階段選書於2005年 3月 2日（彰化縣）、3月9日（南投縣）完成，參與選書老師人數超過 500名，從書單中的 150種書中選出國小低年級17本、國小中年級 16本、國小高年級 17本、國中一二年級14本、國中三年級、高一10本，共74種。 每種書各採購1,000本，分別捐入設置於南投縣與彰化縣的「愛的書庫」。 愛的書庫啟動後，檢討推動效果與需求，辦理第二階段選書與採購。 好書上桌… 國小低年級： 一片披薩一塊錢 ?第一百個客人 狐狸孵蛋 ?卡夫卡變蟲記 頑皮公主不出嫁 ?灰王子 我出