10-11版初中历史新课标课件：近代史3.20俄国农奴制的废除(川教版九年级上)10-11版初中历史新课标+课件：近代史3.20俄国农奴制的废除(川教版九年级上)10-11版初中历史新课标+课件：近代史3.20俄国农奴制的废除(川教版九年级上)10-11版初中历史新课标+课件：近代史3.20俄国农奴制的废除(川教版九年级上).ppt

1.沙俄历史上，多少高瞻远瞩的雄主， 包括彼得一世和叶卡捷琳娜二世都不敢 去打开这个“潘多拉魔盒”。但历史已将责任无可推却地放到亚历山大二世面前，迟一天解决，问题就更严重。那么上文中的“潘多拉魔盒”指的是（ ） A.外敌入侵 B.国家的分裂 C.落后的农奴制 D.黑人奴隶制 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。由题干中的关键信息“亚历山大二世……迟一天解决，问题就更严重”，可推知选C。19世纪初，俄国资本主义逐步发展起来，但是落后的农奴制成为俄国资本主义发展的巨大障碍，使俄国远远落后于主要欧美国家。1855年秋，克里米亚战争的失败，暴露了俄国农奴制的弊端，更是加剧了国内的矛盾，要求通过“自下而上”的革命废除农奴制的呼声更加响亮。 2.历史是最公正的裁判，尽管他 （如右图）的改革不彻底，但终使 俄国步入了资本主义门槛，推动了 历史的进步。那么他是（ ） A.伊凡四世 B.彼得大帝 C.尼古拉一世 D.亚历山大二世 【解析】选D。本题考查学生的识图和分析能力。通过对题干的分析，由关键词“使俄国步入了资本主义门槛”，可推知是亚历山大二世。通过图片也可知是亚历山大二世。 3.亚历山大二世在一次讲话中指出：“……现行的农奴所有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上的废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度为好。” “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”从这些话中可以看出本次改革的根本目的是 （ ） A.维护地主阶级利益，挽救统治危机 B.消灭农奴制度 C.发展资本主义 D.打击封建势力 【解析】选A。本题主要考查对历史知识的理解能力。在俄国，由于受到农奴制的阻碍，资本主义发展缓慢，各地暴动此起彼伏，农奴制危机日益严重，沙皇亚历山大二世在尽量维护贵族和地主利益的前提下，被迫于1861年废除了农奴制，所以本题的正确答案是A。 4.世界近代史上，某国法令明确规定：农夫们要花钱赎买份地才能实现“有田同耕”的梦想。这个国家是( ) A.俄国 B.日本 C.美国 D.荷兰 【解析】选A。本题考查学生的识记能力。由题干信息“赎买份地”可知是俄国农奴制改革的内容，俄国农奴制的改革不但使农奴获得了自由，而且解放时，可从地主那里赎买一块份地。 5.1861年一个俄国官员评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”与以上评论相关的历史事件是（ ） A.英国资产阶级革命 B.俄国1861年改革 C.美国独立战争 D.中国洋务运动 【解析】选B。本题考查学生的分析、识记能力。俄国1861年废除农奴制的改革中，农奴获得了人身自由，还能赎买一块份地。所以有了题干中的新变化。 6.1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她30岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项 （ ） A．罗斯有一个自主婚姻的家庭 B．罗斯已是一个小商店的老板娘 C．罗斯拥有一块份地 D．罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄 【解析】选D。本题考查学生的分析能力。1861年颁布的废除农奴制的法令，规定地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 7.下面是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表，导致其变化的主要原因是俄国 ( ) A.赢得了克里米亚战争 B.解放了黑人奴隶 C.废除了农奴制 D.实行了五年计划 【解析】选C。本题考查学生辨析图表资料、运用知识解决问题的能力。根据图表中的时间、企业数、工人数量、产值的变化，判断出资本主义得到了迅速发展。通过所学可知是俄国废除了农奴制，解放了劳动力。 8.（2009·盐城中考）学生甲：俄国废除农奴制的改革，促进资本主义发展，所以对这次改革应以肯定为主。学生乙：这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应予以基本否定。你的正确判断是（ ） A.甲、乙两人观点都错 B.甲对、乙错 C.甲、乙两人观点都对 D.甲错、乙对 【解析】选B。本题考查学生的分析能力。对待任何事物都要采用一分为二的观点，但同时亦应看清其主流。1861年改革虽然留下了大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点，所以总体上应当予以肯定。 9.如果你要向同学们介绍1861年俄国农奴制改革，你不能采用的材料是（ ） A.改革的主要原因是农奴制阻碍了俄国社会的发