《11 对人有礼貌》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024）.docVIP

《11对人有礼貌》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析

《11对人有礼貌》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生了解礼貌的重要性，学会在日常生活中对人有礼貌。教材通过生动的图片和简单的文字，展示了不同场景下的礼貌行为，如见面问好、使用礼貌用语、尊重他人等。教材内容贴近学生的生活实际，易于学生理解和接受。

教材首先通过一组小朋友见面问好的图片，引出礼貌的话题。接着，教材展示了在学校、家庭和公共场所等不同场景下的礼貌行为，让学生明白礼貌是一种良好的品德，能够让人与人之间的关系更加和谐。然后，教材通过儿歌和故事等形式，进一步强化学生对礼貌的认识，引导学生养成礼貌待人的好习惯。

教材注重培养学生的情感态度和价值观，通过具体的事例和活动，让学生在体验中感受礼貌带来的快乐和温暖。同时，教材也注重培养学生的实践能力，通过设置一些情境和问题，引导学生思考如何在实际生活中做到对人有礼貌。

学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对学校生活充满了好奇和期待。他们在幼儿园阶段已经初步接触了一些礼貌用语和行为规范，但对于礼貌的重要性和具体表现还缺乏系统的认识。

这个年龄段的学生具有以下特点：一是好奇心强，喜欢模仿；二是自我意识逐渐增强，但还不能很好地控制自己的行为；三是对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。

在教学中，教师要根据学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，教师要注重培养学生的良好习惯，让学生在日常生活中逐渐养成对人有礼貌的好习惯。

教学目标

一、知识与技能目标

1.让学生知道礼貌的重要性，了解礼貌的具体表现。

2.让学生学会使用礼貌用语，如“你好”“谢谢”“对不起”等。

3.让学生掌握一些基本的礼貌行为，如见面问好、尊重他人、遵守秩序等。

二、过程与方法目标

1.通过观看图片、视频等方式，让学生了解礼貌的重要性和具体表现。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会使用礼貌用语和掌握礼貌行为。

3.通过课堂评价等方式，激励学生养成对人有礼貌的好习惯。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生尊重他人的意识，让学生学会关心他人、帮助他人。

2.培养学生的文明素养，让学生养成良好的行为习惯。

3.让学生体会到礼貌带来的快乐和温暖，增强学生的自信心和幸福感。

教学重难点

一、教学重点

1.让学生知道礼貌的重要性，了解礼貌的具体表现。

2.让学生学会使用礼貌用语，掌握一些基本的礼貌行为。

二、教学难点

1.如何让学生在日常生活中养成对人有礼貌的好习惯。

2.如何引导学生理解尊重他人的重要性，学会关心他人、帮助他人。

教学法

一、讲授法

教师通过讲解、演示等方式，向学生传授礼貌的重要性和具体表现等知识。

二、直观教学法

教师通过图片、视频等直观教具，让学生更加直观地了解礼貌的重要性和具体表现。

三、小组讨论法

教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流自己的想法和经验，共同探讨如何做到对人有礼貌。

四、角色扮演法

教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟的情境中体验礼貌行为，提高学生的实践能力。

五、评价激励法

教师通过课堂评价等方式，激励学生养成对人有礼貌的好习惯，提高学生的学习积极性。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段关于礼貌的视频，如小朋友见面问好、帮助他人等场景，让学生观看并说一说视频中的小朋友们在做什么。

2.教师引导学生思考：为什么这些小朋友要这么做呢？从而引出课题《11对人有礼貌》。

二、讲授新课

（一）礼貌的重要性

1.教师出示一组图片，展示不同场景下的礼貌行为和不礼貌行为，如见面问好和不理不睬、帮助他人和嘲笑他人等，让学生观察并说一说哪种行为更好，为什么。

2.教师讲解礼貌的重要性，让学生明白礼貌是一种良好的品德，能够让人与人之间的关系更加和谐，让自己更加受欢迎。

（二）礼貌的具体表现

1.礼貌用语

（1）教师出示一些礼貌用语，如“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等，让学生读一读，说一说这些礼貌用语在什么情况下使用。

（2）教师组织学生进行小组讨论：你还知道哪些礼貌用语？然后请几位学生代表发言。

（3）教师引导学生在日常生活中多使用礼貌用语，让学生体会到礼貌用语带来的温暖和快乐。

2.礼貌行为

（1）教师出示一组图片，展示不同场景下的礼貌行为，如见面问好、尊重他人、遵守秩序等，让学生观察并说一说这些礼貌行为都有哪些。

（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的礼貌行为，如在学校见到老师要问好、在公交车上要给老人让座等，让学生在实践中掌握礼貌行为。

（3）教师引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯，做一个文明有礼的好孩子。

（三）尊重他人