第一章导学案答题.doc

第一节 生物的基本特征 【学习目标】 1.描述身边的生物，区别生物与非生物；举例说明生物具有的基本特征。 2.培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 3.关注并爱护身边的生物，增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 【目标一】 能够准确的区分生物和非生物，明确生物的种类 学法指导：（认真阅读 课本P3-4 ；精要总结，补充完成下面的基础网络） 1.自然界中的生物，人们通常将生物分为________、__________和__________。大多数微生物是肉眼看不到的，但有些微生物是肉眼可以看得见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等。 2.[典题例证] （1）下列①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽，其中属于生物的是（ ） A. ①⑤⑦⑧?????? B. ①③④⑧???????C. ②③④⑥???? D. ②⑤⑥⑦ （2）下列属于生物的是（ ） A.智能机器人 B.变形金刚 C.溶洞中不断长高的石笋 D.石头上的青苔A.都由细胞构成 B.都能繁殖后代 C.都需要以其他生物为食 D.都能进行过光合作用（3）下列不属于生命现象的是( ) A.牛吃草 B.蝌蚪长成青蛙 C.北风吹，雁南飞 D.铁生锈．在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（　　）A．身体呈绿色B．有细胞结构C．能在水中游动D．能对外界刺激作出反应“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（?? ）A．生物的生活需要营养?B．生物能生长C．生物能排出体内废物????D．生物能呼吸 A.一粒油菜籽长成油菜植株 B.蝌蚪长成青蛙 C.蘑菇长大 D.种瓜得瓜 5.生物能够生长、发育并后代的基础是 A.遗传????? B.变异????? C.应激性??? D.新陈代谢 A.遗传性? B.生长现象 C.繁殖现象? D.应激性调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　　）都能自己制造营养物质B．都能进行新陈代谢C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长繁殖下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征（1）猫生小猫属于（2）小猫长成大猫属于 （3）猫生猫，鼠生鼠属于（4）一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于 （5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 （6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食，属于A.阳光????? B.水????? C.土壤??? D.空气 【目标二】能理解并熟记生物栖息地的概念和决定因素及其对应生物类群 学法指导：（阅读课本P7-8；精要总结，完成知识网络的补充） 1.生物圈内生物________、__________的场所成为栖息地。 2.决定栖息地特征的因素有________、__________、________等。 【注意】不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的生物群体。 3.栖息地的________或__________是威胁生物生存的关键因素。 4.目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的______________及_______________是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。 5.[典题例证] （1）下列各生物，不生活在我国云南省热带雨林的是（ ） A.云南兔????? B.穿山甲????? C.白臀叶猴?? D.大熊猫 （2）下列对栖息地的概念理解错误的是（ ） A. 栖息地是生物圈内生物实际居住的场所； B.栖息地具备了生物生存的基本条件； C.地球上的栖息地是多种多样的； D. 各种栖息地基本特征相同，生物种类也大体一致。 【目标三】能够灵活运用目标一、目标二中的相关知识解决下列问题 学法指导：（针对生物圈和栖息地） 1.下列关于生物圈的说法，你不认可的是（ ） A.生物圈是地球上所有生物的共同家园; B.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体； C.生物圈的厚度约20千米； D.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的。 2. 大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为(??? )。A. 蚯蚓要见阳光 B. 土壤中温度太低?? C. 蚯蚓要寻找食物 D. 土壤中缺少氧气将来的你，如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行．那时，你已经脱离了生物圈这个圈层，但你必