二年级语文下册第1单元备课(马旭东)答题.doc

授 课 计 划 表 周次 起止时间 授课内容 重点及难点 课时 备注 一 3.1～3.6 学习习惯（4）. 识字1 识字2. 识字3 识字、写字 2+2+2+2 二 3.9～3.13 识字4. 练习1.1.古诗两首、 识字、写字、理解诗句 2+3+2 三 3.16～3.20 2.蚕姑娘. 3.月亮湾 4.快乐的节日 学习生字、 理解课文 3+2+2 四 3.23～3.27 练习2. 5.雨后 6.谁的本领大 …… 3+2+2 五 3.30～4.3 7.蜗牛的奖杯、 8.狐假虎威 练习3 3+2+2 六 4.6～4.10 练习3. 9.母亲的恩情 3+3 清明节 七 4. 13～4.17 10.沉香救母（一） 11.沉香救母（二） 3+3 八 4.20～4.24 12.木兰从军 练习4、. 3+2 九 4.27～4.30 识字5 识字6 2+2 十 5.4～5.8 期中复习 期中测试 2+2+3 期中 检测 十一 5.11～5.15 识字7. 识字8. 练习5 识字、写字 3+2+1 十二 5.18～5.22 13.学棋、14.“黑板跑了”、 15晚上的“太阳”（第1课时） 学习生字、 理解课文 3+3+1 十三 5.25～5.29 15.晚上的“太阳”（第2课时）、16.闪光的金子、练习6 学习生字、 理解课文 1+3+3 十四 6.1～6.5 17.歌唱二小放牛郎 18.鸟岛、19.台湾的蝴蝶谷 识字、写字 3+3+1 十五 6.8～6.12 20.欢乐的泼水节 练习7、 2+2+3 十六 6.15～6.19 21.真想变成大大的荷叶 22.猴子种果树 2+2 十七 6.22-6.26 23会走路的树、24问银河 、练习8 2+2+3 十八至 十九 6.26-7.5 期末复习 期末测试 3+3+2 期末 复习 苏教版小学二年级语文下册教材分析 主备人：沈闸小学 马旭东 一、教材分析： （一）关于“习惯篇”本册“习惯篇”的要求是：勤查字典，主动识字。安排这两项是跟本学期的教学目标紧密相关的。一个人的语文素养，实际上是通过大量的语文实践活动所形成的一些技能和习惯。识字是终生的，识字识到老，中国的汉字，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对孩子未来的发展至关重要。 （二）关于识字写字 本册教科书仍用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。共安排了390个生字(其中只认不写的105个，要求能识会写的285个)。 全册生字分两个途径安排。一是随课文识字，每课安排能识会写的生字不超过10个；只识不写的生字也不超过10个。二是专门的识字课文。每课安排能识会写的生字不超过10个。8课“识字”共安排只识不写的生字3个。 （三）关于1、关于课文的编排 本册课文共24课，分为6个单元。选文仍有三个特点：一是语言文字要准确、优美。二是文化含量高。在课文的价值取向上，尽量做到“传统取向”与“现代取向”相统一。在传统取向方面，有表现“孝亲”内容的《母亲的恩情》、《沉香救母》；在现代取向方面，有表现人与自然和谐相处的《鸟岛》、《台湾的蝴蝶谷》；有表现创新意识的《晚上的“太阳”》。还有一些则是跨越古今的，如表现爱国主题的《歌唱二小放牛郎》、《木兰从军》，表现勤学主题的《学棋》、《“黑板”跑了》。三是富有童真童趣，贴近儿童生活，孩子喜欢。如《雨后》，描写的只是儿童生活中的一朵小小的“浪花”，但儿童的心理描绘得很真切、很生动、很有童趣。类似的课文还有《会走路的树》、《蜗牛的奖杯》、《问银河》等。 2、课后的作业设计。本册课后作业共有五个方面：1．朗读、背诵、默读、复述等；2．写字；3．查字典；4．词句的积累和运用；5．实践性、探究性、创造性作业。如学生学了《木兰从军》，课后便要求：展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。学了《“黑板”跑了》，要求他们“找几个关于专心学习的成语，做成小书签”。学了《晚上的“太阳”》，则要求他们“找一找爱迪生发明电灯的故事，再读一读”。 （四）关于“单元练习” 这部分分四个板块：学用字词句、学写铅笔字、读读背背、说说写写或口语交际。有三个特点：变繁琐的单项训练为综合练习；与社会实践活动相结合，向其他学科渗透；注意培养孩子的探究意识。本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：