青春期性健康教育63974幻灯片.pptVIP

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阳西县第二中学 青春期健康教育课 主题:性心理健康 男性生殖器官的构造 男性生殖器官分内外两部分 外生殖器: 阴囊 阴茎 内生殖器 睾丸 输精管 附属腺 ? 女性生殖器官的构造 女性生殖器官分内外两部分 外生殖器: 内生殖器 ? * * 2011年4月20日 了解两性生殖器官的功能、健康状况,懂得慎重生活与人生完善。 男性生殖器官 外生殖器包括阴囊、阴茎、尿道、阴茎头、包皮;内生殖器包括睾丸、附睾、输精管、精囊和前列腺等。 女性生殖器官 外生殖器包括阴阜、大小阴唇、阴蒂、泌尿口、阴道口;内生殖器包括卵巢、输卵管、子宫、子宫颈、阴道。 第一部分:生殖系统探秘 第二部分:性成熟透视 青春期的年龄范围是10~20岁之间。由于每个人的 遗传、营养及生长环境的不同,进入青春期的时间也有 个体差异,有的人略早,有的人略迟; 女孩比男孩略早 1~2年。 青春期性心理发展有4个阶段 异性接近期 异性眷恋期 择偶尝试期 异性疏远期 由于第二性征的出现,青少年渴望从性的角度认识自己与异性,渴望解释一些生理感受,渴望明白自己某些生理要求产生的原因和满足的方式。这些渴望外化为行为, 就表现为强烈的对性的好奇心。 性好奇 青少年的性好奇在不同的性心理发展阶段有不同的侧重点。在异性疏远期、接近期主要表现为对性知识的好奇,对性行为的好奇并不明显。性心理发展到异性眷恋期后,逐渐开始转化为对性行为的好奇,这与青少年自我意识的成熟相关。此时,随着评价能力的提高,交往关系开始注重内心的体验。 性冲动 在女子月经初潮、男子首次遗精之后,随着性器官的成熟,性意识的增强,就会出现性冲动。 在我国,青少年有性成熟提前的趋势,但由于所处的年龄和所面对的学业任务,他们不可能很早结婚,这就必然给青少年带来较长时间的“性等待期”。 青少年必须学习用科学的方法调节性冲动,以避免给自己带来不必要的烦恼。 (1)避免刺激性器官。 (2)避免接触性信息。 (3 )学会自我调节。 性成熟的刺激会使少男少女在心理上产生一种对异性的异常感受:总感到有异性吸引的存在,也总企图用直接或间接的方式吸引、接近异性,对异性存有强烈的依恋,这就是性吸引。 性吸引 由于刚步入青春期的青少年社会阅历浅,实际经验少,思想意识、心理活动、个性性格正处于动荡期,对社会现象往往没有正确的成熟的洞察力和判断力。特别是在处理两性关系上,如果缺乏对性道德观念的全面了解,使自己的行为失去准则,就容易失误,抱恨终身。 特别是早恋时期的性行为。 第三部分 性道德解读 人类性行为的属性 一个有趣的传说:有一个老和尚把一个弃婴带到了深山里的庙中去扶养。小和尚到了15岁还没有下过山,也没见过其他人。有一次,老和尚带他下山去看看。小和尚看到一个姑娘,奇怪地问老和尚:“这是什么?”老和尚怕他动了凡心,就骗他说:“这是老虎,会吃人的!” 后来小和尚又看到了许许多多过去从未见过的事物。回山后,老和尚问他:“你今天看到的东西中什么最可爱?”小和尚不假思索地说:“吃人的老虎最可爱!” 然而,人的一切自然属性是通过社会属性表现出来的。人是社会化的动物,人的自然本能决不可能脱离社会的影响而存在。 以吃饭为例,假如你肚子很饿,在饭店的橱窗前面,望到橱窗里面挂着油亮亮、香喷喷的烤鸭,真是垂涎三尺。你想吃吗?很想!能进去拿了就吃吗?不能! 如果你这样做了,就会挨打,还可能被抓。想吃,这是自然属性的表现;不能去吃,是受了社会规范的约束,这是社会属性的表现。 人类的性行为具有自然属性和社会属性。 每个人天生就具有性的潜能,性是一个人生命的自然而健康的组成部分;性有其肉体的、伦理的、社会的和精神的、心理的各个层面,把这些层面结合起来表现的性才是健康的;人生不同阶段的性意识和性行为标志着人的社会化

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