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关于中学生学习动机问卷调查报告关于中学生学习动机问卷调查报告和活动由的原因引起的，动机是有机体活动的内部原因或动力。而学习动机是直接学生学习活动的内部心理动力。的教育引起持久的过程，并受到多因素的，诸如为而学习，学习的性、性如何，乐意学，学习的努力程度等，都与学习动机的与强度。来说，学习动机愈强烈，学习的性愈高，学习的潜力愈能，学习的也愈好。，学习动机是直接、导向和强化学生学习的内部动因，是学习的变量。在当前提倡素质教育的大环境下，中学生面临今后升学的巨大。而且，当前的中学生家庭往往又是家庭的中心，在父母的呵护比以前更为。那么这学生的学习动机的调查可以帮助去、分析出在越来越的社会环境下的动力源泉，可以帮助有性的去激发在健康的心里条件下的学习动机。学生对学校、学习及自身的看法等。向学生发出问卷120份，收回的问卷共108份，抽取100份。统计结果和分析如下：调查的学生对考试：学生能够以健康的心态去面对考试，这占45％；可是也有的比例占38％的学生面临考试时感觉非常的紧张；学生对待学习带着无所谓的，对学习的动机还很。这当前中学生中的大问题。现在面临升学的、社会和家庭对孩子的成绩往往用分数去衡量，学生听到考试如临大敌，感觉很紧张。同学对自我价值衡量的看法：每个人都对的价值有自我的衡量，而他人也会有衡量标准。许多学生会非常在乎别的同学对自身的看法，从图2中（同上）可以看出的学生别人的看法非常，这占24％；大学生，占43％；也有学生无所谓，占21％。学生能的表扬也会激发他学习的动机。那无所谓的学生，往往是对自我价值还真正的标准，对信心的。的题目，从这次调查的结果如图3所示，可以看出占70％的学生能够的去对待学习，当遇见难的任务能以的对待；也有一的学生占24％能够执着的相信能够；很少学生消极的对待，所谓做一天和尚撞一天钟。这道题目也可以分析在学多学生对待学习的，和上面的那道题目相似，这道题目是问当学生碰到不懂或很懂的题目是如何。从图4中可以得出大的学生往往是和同学先，这占调查的41％；还有的学生动手，占34％；当然的学生是老师，往往不思考就找老师。这有时和以前的填鸭式教育相似。现在提倡的素质教育希望学生能学的活，尽的学会分析和解决问题的能力。调查数据可以看出，大的学生能够的对待老师布置下来的练习，温故而知新。练习是对课堂上知识的温习和，也能为下步学习打好基础。现在社会上的诱惑，往往学生把百分百的精力投入到学习中去，如现在在学校周围的网吧对学生的最大诱惑。占调查的56％学生能够的去对待，也有23％的学生只是偶尔做。还有的学生的是选择很会做的思考。见图5：这道题可以看出，学生对难题都抱有尝试和的心态。对和证明的能力尤有热情。有学生学习并为而学，以为学习是应该的义务，对学习不主观性，更多的以为学习是老师或家长分派的任务，把解决难题做为应该做的事情。学生的学习心态还好同学厌学的原因自我看法这道题可以从侧面分析在学生厌学的主要原因。每个学生的家庭和所处的环境不同，往往每个学生对学习的动机不同，有学生往往厌倦学习。这次调查大的学生是觉得学习太枯燥、负担重，每天又要作业，学习没劲。这占42％；还有一是的自我约束能力不强，占27％；当前的教学任务是寻找该如何学生学习兴趣，激发学习。这次的调查寻找一条途径去学生厌学的动机。学习成绩下降的因素学习是积累的过程，在过程中每个人都不可的会遇上波折的经历。有些学生会从自我的角度去分析成绩下滑的原因；还有会把这归结为外部的因素，如家庭的、社会的动荡等等。这次的调查可以，大的学生能够的分析自我因素，是的学习努力，占42％；还有一大的学生是家庭父母或是老师上课兴趣。当然这与现在的社会就业和竞争，使得现在老师以分数来衡量，毕竟现在考大学以分数来决定的。感兴趣的科目的因素竞争激烈的，有学生受因素的，把学习的瞄准了今后。从调查的结果可以看出，大的学生把主要的和精力了中学所谓主要的科目上，如语文、数学、英语电脑。感兴趣的科目往往就，这受考大学和今后就业的。当然还有的学生是老师上课生动，才使对科目感兴趣。上学的目的调查的学生来上学是来学习本领、获取新的知识，这占36％；还有一大是将来能够找好工作，占37％；这也代表了现在的主流，学习的主要目的今后自身的发展。你们对学校、学习及自身的看法。请你仔细阅读各题，考虑哪个选项最适合你的情况。请注意：本问卷不记名，所有答案错误之分，只是代表你的个人意见，请你不必顾虑，作答。谢谢你的！是测试或考试时你感到---------------------同学你很优秀并且很有能力--------------------- B C D 无所谓高难度的学习任务时，你会-------------------------要 B 努力去做，但不也无所谓 C 敷衍了事 D放弃 C 慢慢琢磨 D 不想去尝试着解决对待