2019-2020年小学信息技术第二册下册 认识Word教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下册 认识Word教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。 2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。 3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。 ［课时安排］ 1 课时 ［教学重点与难点］ 1．重点：掌握启动和退出Word的方法。 2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。 [教学准备] 用Word编辑的日记、作文的样例。 [教学过程] 1．导入 出示用Word编辑的日记、作文的样例。 教师：这些漂亮的作品都是用Word xx文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始吧！ 2．新授 （1）Word的启动 教师示范。 单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft ?Office”、 “Microsoft ?Office Word xx”,单击“Microsoft ?Office Word xx”命令，打开Word xx窗口。 [板书：Word xx的启动。执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word xx”命令。] 学生操作。 教师提示：是不是还有其他的启动方法？ 学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。 讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。 （2）Word窗口组成 ①Word xx窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。 ②打开Word xx窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。 ③小游戏： 游戏一：在菜单中找命令。 游戏目的：熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。 游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中，是什么命令，最好能说出命令的功能。 游戏二：在工具栏中找命令。游戏规则同上。 教师：工具栏中所有的命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？ 和教师比一比：学生考老师，由学生说出工具栏中的命令，老师在菜单栏中找出相应的命令。 ④小练习 输入“实践园”中的文字。 （3）保存Word文档 ①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。 ②在对话框的“保存位置(I)”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。 ③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。 ④单击“保存(S)”按钮。 （4）退出Word 学生自由尝试退出Word的方法。 教师归纳总结。 [作业]尝试使用多种方法打开已保存的“生字”文档。 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 设置动画效果教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．知识与技能 (1)学习幻灯片切换的设置方法。 (2)学习自定义动画的方法。 2．过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。 (2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。 3．情感态度与价值观 (1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 (2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。 4.创新与行为 能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。 ［教学重点与难点］ 幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。 ［教学方法与手段］ 本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ［教学准备］ “我的兴趣爱好”及“运动会”演示文稿。 ［教学过程］ 1．激情引趣，导入新课 （1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。 （2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？ （3）师生小结,引入新课。板书课题：第28课?设置动画效果。 2．任务驱动，自主探究 任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。 （1）明确任务。 （2）自主学习。 ①阅读教材，学习操作过程。 ②小组讨论交流。 ③练习操作。 （3）汇报交流。 （4）巩固深化。 将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。 任务二：设置“我的爱好