2019-2020年小学信息技术上册 第8课 画圆教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术上册 第8课 画圆教案 苏科版 教学目标： 1.知识与技能： （1）学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。 （2）在信息的收集与整理过程中，培养同学们的信息处理能力、观察能力和创造能力。 2.过程与方法：大家自主探究协作学习。 3.情感态度与价值观：培养同学们热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育。 课时安排： 1课时。 教学重点： 画图工具和菜单命令的使用。 教学难点： “复制”和“粘贴”命令的操作。 教学准备： 多媒体教学网络，Flash课件。 教法与学法： 情境教学，课件演示，示范讲解，任务驱动，交流评价 教学过程： 一、谈话导入 1.教师谈话：上节课我们学习了画图的有关知识，熟悉和掌握了一些菜单命令和画图工具的使用技巧，今天我们就来画一种动物。(问学生你们喜欢小动物吗？你们都知道哪些小动物？)那么我们今天要画的又是一种什么样的动物呢，同学们可以通过老师的描述来猜一猜？…… 生回答：大熊猫 （教师在谈话中多涉及有关于大熊猫的一些信息，一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息，另一方面来调动学生的学习兴趣。） 2.课件展示导入新课（教师：好，今天我们就来学画大熊猫。） 二、自主探究、协作学习 （一）了解大熊猫 1.启示补充，适时教育 （1）教师：大家可能还记得，xx年央视春节晚会上有一对熊猫宝宝的名字曾牵动了亿万人的心，你们知道它们叫什么吗？ 生：团团、圆圆 （2）（教师课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片） 教师：对，不久以后它们将被送到祖国的宝岛台湾，团团圆圆，多好听的名字呀，与其说这是两个名字还不如说是一个愿望，这是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峡两岸所有华人渴望和平和企盼祖国早日统一共同心声。 (补充知识，并适时对学生进行爱国主义情感教育。） 2.任务驱动，增强了解 （1）教师：看来同学们对大熊猫还是有一些了解，但如果想对大熊猫有更全面和深入的认识，我们还需要通过互联网来了解一下。 （展示课件：了解大熊猫出示三个问题：一大熊猫长的什么样；二大熊猫生活在哪些；三大熊猫喜欢吃什么。） （2）教师：结合这三个问题同学们可以边查阅边讨论交流，好现在开始。（学生查阅，教师巡视、指导）。 （3）教师：好同学们就查到这里，下面我找同学来说一下，通过查阅，你了解到了大熊猫哪些方面的知识？ （学生汇报： （1）大熊猫是一种非常可爱的动物，数量很少； （2）大熊猫是我国的国宝； （3）大熊猫被称为“活化石”，它原来是食肉的动物； （4）大熊猫喜欢吃竹子，生活在深山老林里。） （4）教师肯定：好，回答的都非常好，看来同学们都进行了认真仔细的查阅。 （总结：通过刚才同学们的回答，我们知道了大熊猫是一种濒临灭绝的动物，主要分布于我国的四川、陕西和甘肃等省，目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只，所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物，后来为适应环境的需要，食物结构逐渐发生变化，喜欢吃竹子一类的植物，生活在深山竹林里。） （通过对大熊猫相关的知识的收集和整理，培养学生的信息处理能力。） （二）观察大熊猫 1.教师：好通过互联网我们了解了大熊猫的一些情况，下面我们还要对大熊猫作一下近距离的观察（打开课件：观察大熊猫） 2.展示课件，提出问题：①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢？（学生回答是由头、躯干和四肢来组成的） ②它身体的颜色有哪些？（学生一起回答有黑色和白色） ③教师：哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢？（学生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的） ④教师肯定：嗯，答的非常棒，观察的也非常仔细，同学们来点掌声鼓励一下好不好？（学生鼓掌） ⑤观察：大熊猫的体形是什么样的？(学生回答胖胖的壮壮的) (三)绘画大熊猫 1.教师：好了，现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识，接下来我们就可以绘画大熊猫了。 2.画前准备：课件展示，在画的时候，可能会用到哪些工具？（学生根据观察，思考后回答） 3.教师：嗯，观察的非常仔细，回答的也很好，同学们来点掌声鼓励一下。 4.教师：我们应该按照什么样的顺序来画呢？（学生回答可以由上到下，也可以先主后次。 5.教师演示，并提出问题。(好，下面就由老师来演示一下大熊猫的画法，在教师画的过程中同学们思考一个问题，计算机绘画和手工画画有什么不同？) 6.重点演示大熊猫头部的画法，特别强调“复制”和“粘贴”命令的使用。 7.教师总结，并向学生提出要求。（计算机画画与手工绘画相比，使用会更加方便，但由于是用鼠标间接控制，不易操作，所心同学们在画的时候一定要仔细、认真，要有耐心。） 8.学生操作，教师巡视指导。 9.展示学生作品，教师评价作品。 10.先由学生自评，互评，教师再做评议和肯定。 11.保存作品，演示操