2019-2020年小学体育与健康四年级《原地侧面投掷轻物》教学设计.docVIP

2019-2020年小学体育与健康四年级《原地侧面投掷轻物》教学设计 教材：一、原地侧面投掷轻物；二、游戏：接力 教学目标：一、认知目标：了解轻物掷远的基本方法。 二、技能目标：通过 \o 520英语学习社区@V 练习培养学生正确挥臂的基本动作，建立投掷的概念， \o 华津大厦@V 发展投掷能力。 三、情感目标：通过教学，培养学生团结拼搏的精神。 教学重点：蹬地、转身、挥臂协调用力 教学难点：蹬转与挥臂连贯协调，动作快速。 场地器材：羽毛球40个、接力棒4根、录音机1台、体操垫4块 结构 时间 教学内容 时间 次数 强度 组织教法与要求 准备部分 5‘ 一、课堂常规 体育委员整队、报告人数 师生问好 宣布教学内容 二、慢跑游戏：喊数抱团 2 3 1 小 组织： ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏ Δ 要求：集合快、静、齐，精神饱满,口令洪亮。 组织：围绕篮球场进行 教法：教师领跑，口令指挥学生 要求：听到口令迅速抱团 基本部分 基本部分 25 25 自由投掷羽毛球 方法：学生在规定的场地内自由发挥，教师参与到其中 新授：原地侧身投掷羽毛球 1、迎面投掷羽毛球 方法：学生分成两队，每队男女生各一横列，面对站立，听教师口令互掷羽毛球 2、掷羽毛球过橡皮筋 ①、学生示范 ②、教师示范 ③、集体练习 方法：在两队之间架设有一定高度的橡皮筋，将羽毛球掷过橡皮筋。 ④、投掷羽毛球比赛 规则：学生成四列横队站好，每人一个羽毛球，投掷三轮，每排选出一个神投手。 三、游戏：接力赛(步步高) 规则：成四路纵队站立，各队按照要求在终点把各自的羽毛球一层层码放好，五个一堆，码两堆。 3 3 10 3 6 中 大 组织：散点 要求：学生自由练习，充分发挥学生的创新能力，教师积极主动地参与到其中。 组织： ｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏ Δ ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ 教法：教师口令指挥 要求：学生认真练习，教师仔细观察学生动作，并及时指正。 组织： ｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏ Δ ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ 教法：讲解、示范，口令指挥练习。 要求：教师示范动作规范到位，学生认真模仿教师的投掷动作进行练习。 组织： ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏ 教法：讲解比赛规则，口令指挥。 要求：尽自己最大的能力，取得最好的成绩。 组织： ｏｏｘｘ ｏｏｘｘ ｏｏｘｘ ｏｏｘｘ ｏｏｘｘ ｏｏｘｘ Δ 教法：讲解，示范 要求：遵守游戏规则，注意安全。 结束部分 5 集合、整队 放松操：抓手指 小结、讲评 整理收回器材 下课 小 组织： ｘｘｘｘｘｘ ｘｘｘｘｘｘ ｏｏｏｏｏｏ ｏｏｏｏｏｏ Δ 教法：讲解，口令 要求：认真听讲，充分放松身心。 附送： 双人跳绳 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，通过讲解演示上网查询，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握双人跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。一、分析学生 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。通过游戏，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。二、教材的选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。三、教学目标： 运动参与目标：使学生积