2019-2020年小学体育与健康水平一《你追我躲》教学设计.docVIP

2019-2020年小学体育与健康水平一《你追我躲》教学设计 本教材将自然跑游戏化进行教学，运用“捉尾巴”与“丢沙包”完成教学目标。本课对体育设施资源进行开发，把报纸卷成“尾巴”来捉“尾巴”，用一个简单、有趣的游戏完成夺物追逐活动。在教学中，通过“追”对加速跑进行又一方式的练习，在此过程中，又有启动、加速跑、躲闪等发面的练习，它对发展学生奔跑能力，培养学生快速反应能力、应变能力、观察力和判断力具有重要意义。 之后再改造游戏器材，变“尾巴”为“沙包”，由于本校隶属农村小学，对于我们农村小学的学生来说，砸沙包是他们最喜欢的体育活动之一。此游戏既锻炼了学生的躲闪、奔跑能力，又搞活了游戏方法，还玩上了他们平时爱玩的游戏，每个孩子都急需表现自己在这方面的才能，可以调动学生积极性，促使学生自主参与到体育课堂中来，达到教学目标的要求。 跑的教学课时计划（四）　　　　水平一 课题：友谊接力跑 教学内容 1、游戏：夺尾巴 2、游戏：丢沙包 教学目标 1、发展学生自然奔跑能力，培养学生快速反应能力、应变能力和判断力。 2、锻炼学生自我表现的能力，激发学生创新表现的意识与欲望。 3、培养学生团结协作的意识和能力。 设计思路 结合本校农村这一实际特点，优化教材，用平时孩子们最喜欢玩的丢沙包游戏来吸引学生。对于生活其中的儿童来说有一定的吸引力，他们会乐于在其中一试身手，急需提高自己、这方面的技能，以更好地融入社会体育的大家庭之中，从而达到学生主动参与、主动发展的境界。 项目 学习内容 阶段目标 教师主导 学生主体 组织要求 时间 强度 活跃 情绪 启发 兴趣 宣布课题《你追我躲》 集合整队，师生问好 1、集合队伍： 快、静 2、讲文明、懂礼仪 3、安全第一 1、教师创设情境，导入 2、教师宣布课的内容，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性 1、师生问好 2、明确学习内容 × 集合：快、静 2′ 小 1、选组长 2、复习上节课评选出的2节棍棒操 3、学生自编棍棒操 4、各组展示并评选出2节操下节课集体练习 1、锻炼学生组织能力 2、培养学生模仿能力与创编动作能力 1、通过石头、剪子、布竞选组长 2、由上节课棍棒操创编组在音乐伴奏下，领做自编简易棍棒操 3、教师引导学生分组自行创编 4、教师欣赏，辅助完善，与学生一同讨论、评价 1、通过“石头、剪子、布”竞选组长 2、由上节课棍棒操创编组在音乐伴奏下，领做自编简易棍棒操 3、教师引导学生分组自行创编 4、教师欣赏，辅助完善，与学生一同讨论、评价 × 公平竞争 开心游戏 8′ 中 保持 活跃 情绪 发展 运动 能力 游戏：《捉尾巴》游戏：《丢沙包》 重点：跑动积极，反应灵敏，灵活躲闪 难点：活动兴趣及自我表现的意识和能力 1、锻炼学生以积极的态度和良好的情绪参加练习活动，在活动中快速移动，机敏躲闪2、加强学生组织纪律和安全教育，使其能与同伴友好合作 1、给学生1分钟时间将报纸卷成纸棒夹好做“尾巴” 2、讲解方法、要求、规则 3、分组游戏 4、统计成绩，语言点评 1、讲解方法、要求、规则 1、分组游戏 2、辅助组长针对游戏情况进行小结 3、对学生提出进一步要求 1、迅速卷好 2、观察学生和教师动作 3、边唱边进行行进间练习 4、互相学习，积极表现 将报纸团成小纸团、稍大纸团、大纸团进行抛接 1、仔细观、听、思，质疑问难 2、各小组讨论获胜方法 3、每次小结后，小组总结再调整 ┣ ┣ 30m ┫ 反应机敏 积极躲闪 13′ 12′ 中 上 中 稳定 情绪 恢复 身心 1、踏步操 1、评议 2、收整器材 1、锻炼学生模仿、创编能力 2、使学生身心身体在兴奋中逐步放松，为上下一节课做准备。 3、使学生逐渐养成小结习惯。 1、将报纸展开平铺于地面上 2、带领学生做简易踏步操 3、请同学创编踏步操 4、请同学讨论自己本节课表现，尝试说出成败原因 5、小结本课情况，表扬好人好事，提出环境教育 6、下课 1、听音乐尽情放松 2、畅谈自己体会与收获，说出内心感受 3、师生再见 4、协同教师收器材 尽情放松 归纳总结 3′ 2′ 中 下 课后小结 把日常孩子们所熟悉的游戏搬到课堂上来，他们会更容易感受成功、分享快乐。吸引住学生，锻炼其身心。 器 材： 录音机一台 报纸50张 预计平均心率： 约120次/分 预计全课密度： 预计基本部分密度 40% 35% 附送： 2019-2020年小学体育与健康水平一《往返跑》说课设计 教材分析： 根据《体育与健康课程标准》水平（一）激发学生兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性，选择《往返跑》作为主教材，跑龙套是锻炼身体的主要手段，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的实用价值，也是水平(一)的重点教材之一，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。 目标定位