2019-2020年小学信息技术第二册下册 设置动画效果教案 苏科版.docVIP

2019-2020年小学信息技术第二册下册 设置动画效果教案 苏科版 ［教学目的与要求］ 1．知识与技能 (1)学习幻灯片切换的设置方法。 (2)学习自定义动画的方法。 2．过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。 (2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。 3．情感态度与价值观 (1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 (2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。 4.创新与行为 能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。 ［教学重点与难点］ 幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。 ［教学方法与手段］ 本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ［教学准备］ “我的兴趣爱好”及“运动会”演示文稿。 ［教学过程］ 1．激情引趣，导入新课 （1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。 （2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？ （3）师生小结,引入新课。板书课题：第28课?设置动画效果。 2．任务驱动，自主探究 任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。 （1）明确任务。 （2）自主学习。 ①阅读教材，学习操作过程。 ②小组讨论交流。 ③练习操作。 （3）汇报交流。 （4）巩固深化。 将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。 任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。 （1）明确任务。 （2）自主学习。 ① 阅读教材，学习操作过程。 ②小组讨论交流。 ③练习操作。 （3）汇报交流。 （4）修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。 （5）交流做法，完成设置。 （6）巩固深化。 为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。 任务三：自动播放幻灯片。 3．拓展练习，内化认知 为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。 4．评价交流，完善认知 选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。 5．小结任务，结束新课 今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。 ? 附送： 2019-2020年小学信息技术第二册下册 设置幻灯片背景教案 苏科版 教学目标:1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。2．掌握设置彩色渐变背景的方法。3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。制作富有个性的幻灯片。 重点难点: 重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。难点：掌握设置彩色渐变背景的方法填。?教法学法: 模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。 教学工具:多媒体网络教室，多媒体课件。 教学过程:?一、激趣导入 1.老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢？ 2.板书：设置幻灯片背景 二、教学应用设计模板设置背景色。 1.师示范： (1)打开“我的爱好”演示文稿，选定“我的兴趣爱好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。 (2)将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。 2.指名演示 3.使用“应用设计模板”为“我们的运动会”设置背景。 三、学习使用配色方案设置背景色。 1.学生自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。 2.指名演示，师小结要点： (1) 打开“我的爱好”。 (2) 选定“自我介绍”幻灯片。 (3) 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。 (4) 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片（S）”命令。 3.比较“应用于所有幻灯片（A）”命令与“应用于所选幻灯片（S）”命令有什么不同？ 4.学生自己实践操作。 四、用背景对话框设置背景 1.学生尝试操作。 2.让学生来教学生。 (1) 选择“我的爱好”中的“我喜欢的一本书