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2019-2020年小学六年级科学上册《物体的运动方式》表格式教案 教学课题 第十二课 物体的运动方式 课时安排 1 教学目标 1.能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式；能够知道运用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点。 2.意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。 3.知道物体运动的方式这要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。 重点难点 能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式 教学准备 木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料 教 学 过 程 主体完善 （一）导课 由玩入境，激趣导入 1.教师出示纸风车：谁会玩这个小风车？ 2.学生上讲台演示风车的玩法。 3.让学生将自带的玩具在小组内相互交换着玩一玩，看看哪些玩具会运动。是怎样运动的。 4.学生汇报自己玩玩具的情况，初步感知物体的运动方式。 教师随机板书课题，导入新课。 （二）探究活动 1.（出示小木块、易拉罐、钢尺、纸风车、橡皮筋、单摆装置等简单材料）想一想，怎样可以让它们运动起来？ 2.小组讨论交流研究方法。 3.小组合作探究物体的运动方式，教师巡视指导。 4.学生汇报探究结果。教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，可以给物体的运动方式起名，可以用笔画出物体的运动方式，教师和学生共同参与，得出物体运动的几种方式并画在黑板上。 木块——移动 纸风车——转动 易拉罐——滚动 单摆——摆动 5.实践应用，判断物体的运动方式。 （1）教师出示图片：下落的雨滴、跷跷板、转椅、水车、锯木头、火车在直直的轨道上行驶、开启的电风扇、滑滑梯、被反复按动的键盘、玩漫步机等。 （2）学生组内交流各自的想法。 （3）学生汇报小组交流情况，在学生汇报的基础上，教师小结。 （三）拓展活动 ? 生活中你见过哪些物体运动时存在着多种运动方式？ 学生在玩中学，在做中学 教学反思 本节课从学生熟悉的运动引入，然后引导学生对一些熟悉的运动轨迹进行归纳总结，最后总结出各种不同的运动方式 附送： 2019-2020年小学六年级科学上册实验教学开出计划 类别 演示实验 实验名称 拔铁钉和螺丝钉 实验器材 木块、钉锤、螺丝刀、铁钉、螺丝钉 类别 分组实验 实验名称 机械和工具 实验器材 学具袋 类别 演示实验 实验名称 杠杆 实验器材 瓶装饮料、开瓶器 类别 分组实验 实验名称 杠杆尺 实验器材 简单机械实验盒中：杠杆尺、钩码、支架 类别 演示实验 实验名称 轮轴 实验器材 简单机械实验盒箱、钩码、方座支架、线、大小不同的螺丝刀 类别 演示实验 实验名称 滑轮 实验器材 方座支架、线、定滑轮、动滑轮、钩码、测力计 类别 分组实验 实验名称 抵抗弯曲 实验器材 长、宽相同，厚度不同的纸条；相同大小的铁垫圈 类别 分组实验 实验名称 增强抗弯曲能力 实验器材 学具袋、小刀、铁垫圈、线 类别 分组实验 实验名称 拱形的力量 实验器材 学具袋、铁垫圈 类别 演示实验 实验名称 圆顶形的力量 实验器材 剖成对半的乒乓球若干个、剪开的塑料瓶若干个 类别 分组实验 实验名称 框架结构 实验器材 学具袋 类别 分组实验 实验名称 衣服能生热吗？ 实验器材 红水温度计 类别 分组实验 实验名称 水的温度 实验器材 红水温度计、烧杯、不同温度的水 类别 分组实验 实验名称 热在水和空气中的传递 实验器材 烧杯、热水、红墨水、钢勺、蜡烛、火柴 类别 演示实验 实验名称 热在固体中的传递 实验器材 方座支架、酒精灯、铜丝（或铁丝）、火柴、凡士林油或蜡 类别 演示实验 实验名称 水的保温 实验器材 不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、温度计、泡沫、塑料、毛巾 类别 分组实验 实验名称 燃烧（一） 实验器材 酒精灯、火柴、大小相同的蜡烛两支、两只大小不同的杯子 类别 演示实验 实验名称 燃烧（二） 实验器材 水槽、蜡烛、玻璃杯、玻璃片 类别 分组实验 实验名称 燃烧（三） 实验器材 相同的玻璃杯两个、两支长短不同的蜡烛、火柴、棋子（或瓶盖）、塑料管 类别 分组实验 实验名称 燃烧（四） 实验器材 酒精灯、两张纸条、火柴、学具袋、胶水 类别 演示实验 实验名称 热能 实验器材 500ml烧杯、100ml圆底烧瓶、橡胶塞、开水 类别 分组实验 实验名称 声能 实验器材 塑料杯、线、松香、布、直别针 类别 分组实验 实验名称 电磁铁（一） 实验器材 导线、电池、小磁针、大铁钉、大头针 类别 分组实验 实验名称 电磁铁（二） 实验器材 电池2-3个，长短相同、粗细不同的铁芯，长短不同的绝缘导线，大头针或回形针 类别 分组实验 实验名称 水的三态变化（一） 实验器材 烧杯、温度计、