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2019-2020年小学六年级英语《How tall are you 》第二课时教学设计教案 第二课时 一、教学目标与要求 1．能够听、说、读、写四会掌握句子：How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 并能在情景中正确运用。 2．能够听懂Let’s try 部分的录音并选出正确的选项。 二、教学重难点 重点与难点是四会掌握句型：How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 三、?课前准备： 1．准备录音机和本课时的录音带。 2．?准备测量身高和体重的数据。 四、教学步骤 1． Warm up 2．?Let’s chant. 3．??放Let’s try 部分的录音，学生听录音，圈出录音材料所描述的大象。 4． 师：I’m 167cm tall. You’re taller than me. I’m shorter than you. How tall are you?该生回答：I’m 168cm tall. 师接着说：Oh, you’re 1cm taller than me.然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。 5．师：How old are you, then? 生: I’m 14. 师补充：He’s 14 years old. I’m 28 years old. I’m 14 years older than xxx. 再询问几个学生的年龄，并作比较。 6．学生读Let’s talk 部分的对话，师放录音，学生跟读。 7．学生两人一组朗读对话。 8．学生做活动手册的配套练习。 反思： 附送： 2019-2020年小学六年级英语《How tall are you 》第五课时教学设计教案 第五课时 一、教学目标与要求： 1．?能听懂、会说并能书写句型：“How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.”并能在情景中正确运用。 2．能够完成Pair work 中的调查任务。 3．能够完成Let’s try 部分听录音选图片并填充句子的练习。 4．?能够了解Good to know部分的内容。 二、教学重、难点分析 1.???? 重点是能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。 2.???? 难点是四会掌握句型以及单位词。 三、课前准备 1．准备录音机和本课时的录音带。 2．准备一把软尺和一把称。 四、教学步骤 1．Let’s sing。 2．放Let’s try的录音，学生听录音，填充句子并选出相应的图片。 3．师说：The boy’s pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 学生测量自己的铅笔并回答。师再举例练习，如: How long is your English book/ Chinese book? 师接着拿着软尺并附与动作说：How long is your leg？ 叫几名学生上台测量，并板书句子： How long is your leg？ 85cm. 师接着继续量脚并说：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 学生明白后回答。 师板书句子并带读：How big is your feet? I wear size …… 5．师放对话的录音，学生跟读。学生分成两大组练习对话。 6．学生做活动手册本部分的配套练习。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！