2019-2020年小学品德与生活一年级上册《让我自己来吧》教学设计.docVIP

2019-2020年小学品德与生活一年级上册《让我自己来吧》教学设计 教学目标： 1、通过穿衣服和系鞋带的活动，让学生掌握扣扣子、拉拉链和系鞋带的技巧，从而学会穿衣、穿鞋以及脱衣服、叠衣服。 2、通过活动，培养学生力所能及的生活自理能力和自己的事情自己做的独立意识。 3、通过学习，在打扮自己的基础上产生欣赏自己的兴趣。 教学重难点： 让学生学会穿衣、穿鞋的本领。 教学准备： 教师准备三件样式不同的衣服（套衫、开衫、拉链衫），一双有鞋带的鞋子；学生准备以小组为单位带不同样式的衣服，每人带一双有鞋带的鞋子。 教学过程： 激趣引入 陆老师这里有四张照片，小朋友仔细观察他们身上穿的衣服，发现什么问题了吗？（出示课件：衣服穿的乱七八糟的几名学生的照片） 请学生指出图片中小朋友穿着存在的问题。 师小结：扣子、拉链没对齐，领子没翻好，衣服前后分不清，这些都是平时小朋友穿衣服的时候会出现的问题，结果闹成了笑话。小朋友，你们的衣服平时是自己的穿的吗？是自己穿的举起手来给老师看看。 我是巧手好孩子 学习穿衣服的本领 1、这么多穿衣小能手啊！哪个小朋友愿意把你穿衣服的本领展示给我们看呢？ 请三名学生上台示范穿三种衣服，然后请全班学生评价。 如果学生穿得好的，就请他介绍方法。如果不够好，就请其他学生说说怎么穿。 课件出示穿衣服的方法： 扣子衫：衣服下摆先对齐，扣子和孔再对齐，然后从上往下扣。 拉链衫：衣服下摆先对齐，拉链两头再对齐，捏住底部往上拉。 套衫：分清前面和后面，穿完头后再穿手。 2、不同的衣服穿的方法也不一样，在座的小朋友想不想自己也来亲手穿一穿？我请这三个小朋友做小检查员，谁的衣服穿得又快又整齐的，奖一个学习章。 要求： 用老师教的方法来穿衣服，穿的时候不要讲话，穿好衣服后举手示意，等待检查员检查。 学生活动，教师巡视。（播放音乐） （二）学习脱衣服、叠衣服的方法。 1、从活动中，老师发现绝大多数小朋友都能把衣服穿得又快又整齐，这三个小老师功劳可真大！大家掌声欢送他们。请你们把衣服脱下来，小朋友观察他们是怎么脱下来的？ 请学生介绍脱衣服的方法。 2、脱掉衣服之后就一定要把衣服叠好，这样第二次穿的时候衣服就不会皱巴巴了。请你们三个小朋友把衣服叠好。请叠得好的小朋友示范，如果不好，就教师自己示范。（实物投影） （二）学习系鞋带的本领 1、看来简单的穿衣服是难不倒大家的，不知系鞋带这个本领又有多少小朋友会啊？ 请一名学生先上台尝试。（实物投影） 如果会做，请他介绍方法。如果不会，教师示范，介绍方法。 课件：重叠、交叉、穿过、抽紧、打结。 2、你的手可真灵巧，小朋友，你们想不想也来亲手试一试。（请那名学生做小老师指导不会系的小朋友） 要求：每人系一只鞋子的鞋带，看看哪些小朋友能顺利完成，另外系的时候注意速度。 巡视、评价。 师：其实系鞋带的方法有好多种，方法不一样，系出的花样也不一样（看图片）。今天我们学的是比较简单、实用的一种。如果你想学更多更新奇的系法，不妨去请教妈妈，有能力的同学可以上网学一学。 拓展 通过刚才的学习，小朋友已经学会了穿衣服、脱衣服、叠衣服和系鞋带的本领，但要想当上真正的巧手好孩子，只会这些是远远不够的。小朋友，把自己打扮得更整齐、更漂亮，我们还可以学些什么呢？（板书：穿裤子、洗脸、梳头、洗袜子等） 机动；看来要想当上巧手好孩子，小朋友们要学的本领可真不少，有谁愿意把你已经学会的其中的一种本领介绍给我们听吗？（请学生介绍几种打扮自己的方法）。 照镜子 1、学会了打扮自己，让我们来照一照镜子吧！可惜这边没有镜子，怎么办呢？这样吧，我请一位同学来当我的镜子帮帮我，好吗？请一名学生合作： 师1：镜子镜子，我的头发乱吗？ 师2：镜子镜子，我的衣服整齐吗？ 师3：镜子镜子，我的脸干净吗？ 谢谢这面镜子，让我知道了自己比较整洁。 2、老师这里有一首诗，就是来写镜子的，想听吗？ 从这首儿歌中，你知道镜子照了哪些地方？（衣服、裤腿、脸、行为） 我们还可以照什么地方呢？ 3、小朋友想照一照镜子吗？ 要求：同桌一人做镜子，一人照镜子，你想照哪里，就提一个问题。如果照到哪个地方没有理整齐的，马上理整齐。 学生做游戏，教师巡视指导。 镜子是我们的好朋友，不仅可以让我们知道自己是否整洁，还可以让我们明白自己是不是一个文明、有礼的孩子，所以我们天天都要使用它，好吗？ 总结，揭示课题 今天这节课，我们学习几种打扮自己的本领，你们回家以后可以把新学的本领向爸爸妈妈展示展示，也可以向爸爸妈妈学习更多生活的本领，以后能够自己打扮自己，好吗？老师希望今后当妈妈帮你的时候，小朋友可以向妈妈骄傲地说：“让我自己来吧！”（课件） 争做巧手好孩子 时间 类型 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 穿衣服 脱衣服 叠衣服 系鞋带 （ ） （ ）