中小学教材法本科第二章pp中小学教材法本科第二章ppt中小学教材法本科第二章ppt中小学教材法本科第二章ppt.pptVIP

第二章 现代外语教学法主要流派 现代外语教学法主要流派 外语教育学五因素相互作用图(p32) 现代外语教学法流派基本上可以分为三大类(p34-35)： 第一大类：理性—规则体系 语法翻译法、自觉对比法、认识—符号法。 第二大类：经验—习惯体系；又可以分为两亚类： A、经验—习惯体系：直接法、听说法、视听法、功能法 B、情感—相互交往体系：暗示法、沉默法、咨询法、交际工程法、全身反应法和自然法等。 第三大类：习惯—认知或者认知—习惯体系 综合法、折衷法、自觉实践法、均衡法、结构功能法、功能结构法、情感、结构、功能、规则法等等。 ? 现代外语教学法主要流派 １．语法翻译法（翻译法，阅读法） ２．直接法（改革法，自然法） ３．自觉比较法（比较法，翻译比较法） ４．听说法（口语法，句型法，军队教学法） ５．视听法（情影性，最初叫：整体结构法） ６．认知法（认知－符号法，现代的语法翻译法） ７．自觉实践法 ８．功能法（功能－意念法，交际法） ９．习得，监控理论的自然法 第一节 语法翻译法(p36-39) 语法翻译法是用母语翻译教授外语书面语的一种方法。目的在于培养学生通过翻译阅读原著和通过复杂的语法讲解和操练发展学生的智慧。又叫翻译法或阅读法。 逐词翻译是语法翻译法的教学基础； 官能心理学是语法翻译法的心理学基础； 教育