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2019-2020年小学数学六年级上册《分数四则混合运算》2课时教案 课题一：分数四则混合运算（一） 教学内容：教材第59页的例1、例2；练习十五的第1~5题。 教学要求： 使学生掌握分数四则混合运算的顺序，会进行分数四则混合运算。 培养学生仔细审题、认真计算的好习惯。 教学重点：分数四则混合运算的顺序。 教学难点：带有中括号的分数四则混合运算。 教学过程： 复习准备 计算。 （1）207+25×16 （2）314－［（98+174）÷34］ 提问：整数四则混合运算的顺序是怎样的？ 揭示课题 我们学过整数四则混合运算，知道了它的运算顺序和计算方法。那么，分数四则混合运算的顺序又是怎样的呢？这节课我们将学习这些知识。 板书课题：分数四则混合运算 教学新课 教学分数四则混合运算的顺序。 看教材第59页，看教材上是怎样说的。 请学生回答：分数四则混合运算的顺序是怎样的？ 教学例1：计算+5÷1。 学生读题，说说有哪些运算符号。 说说这道题含有几级运算？应该先算什么，后算什么？为什么？ 在题目上标明运算顺序。 让学生计算这道题，并由一名学生板演。 +5÷1 =+× =+4 =4 如果这样计算“+5÷1=5÷1=×=4”，错在哪里？为什么？ 教学例2：计算3÷［（1+）×2］ 算式中含有哪些运算符号？ 这个算式里既有小括号，又有中括号，应该怎样计算？ 标明它的运算顺序。 由学生计算这道题，并由一名学生板演。 课堂小结 1、分数四则混合运算的运算顺序，与整数四则混合运算的运算顺序相同。也就是，在没有括号时，先算乘除法，后算加减法；在有小括号时，先算小括号里面的，再算括号外面的。在有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。另外括号内也是按先乘除后加减的计算顺序进行。 2、在进行分数四则混合运算时，要注意看清符号和数字，以免出错。 巩固练习 第60页上面的“做一做”。 练习十五的第1、4、5题。 布置作业。 练习十五的第2、3题。 课题二：分数四则混合运算（二） 教学内容：教材第60页的例3；练习十五的第6~10题。 教学要求： 1、使学生进一步掌握分数四则混合运算的顺序和方法，会应用运算定律进行简便计算。 2、培养学生灵活计算的能力和计算的技能技巧。 教学重点：运算顺序 教学难点：运算过程的简便运算。 教学过程： 复习准备 先说出运算顺序，再计算。 （1） 18-7÷2 （2） 4+［7÷（1＋）］ 用简便方法计算，并说明运用了哪些运算定律或运算性质？ （1）++ （2）15×+× （3）16-2-3 （4）200-（17×8+17×2） 提问：加法有哪些运算定律？乘法呢？ 提示课题 在整数和小数四则混合运算中，有时可以应用运算定律使计算简便。同样，在分数四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使计算简便。 教学新课 教学例3：计算2＋1×＋ 算式里含有哪些运算符号？应该先算什么？结果是多少？（×＝） 现在变成了“”，观察这个算式，可以用简便方法算吗？怎样算？应用了什么定律？ 让学生完成计算过程，请一名学生板演。 2＋1×＋ ＝2＋＋ ＝2＋（＋） ＝2＋1 ＝3 巩固练习 第60页下面的“做一做”和练习十五的第6题。 课堂小结 在分数四则混合运算中，有时可以应用运算定律使计算简便。因此，同学们要注意审题，随时注意计算中的简算成分，能简算的要简算。 指导练习 练习十五的第10题。 先求第一台机器每小时生产多少外零件，再求两台机器同时生产96个零件需要几小时。其解答过程如下： 96÷（25÷3＋8） ＝96÷（7＋8） ＝96÷16 =6（小时） 作业 练习十五的第7—10题。 附送： 2019-2020年小学数学六年级上册《分数应用题》7课时教案 教学内容：教材第63-64页的例1、例2；练习十六的第1题。 教学要求： 1、使学生在已学过的两三步计算的应用题的基础上，学习解答在已知数中含有分数的应用题。 2、进一步提高学生分析和解答应用题的能力。 教学重点：寻找等量关系和数量关系。 教学难点：区别列方程解和用算术方法解答在思路上的不同。 教学过程： 复习准备 1、两地相距13千米，甲、乙两人从两地同时出发相向而行，经过2小时相遇。甲每小时行5千米，乙每小时行多少千米？（用两种方法解答） 2、六年级有学生120人，正好占全校学生人数的。全校有学生多少人？ 教学新课 教学例1。 出示例1 ，读题，弄清题意。 将例1与复习题第1题作对比。提问：有哪些是相同的？哪些不同？ 让学生仿复习题第1题的解法，用方程试解例1。 解：设乙每小时行X千米。