2019-2020年小学音乐 转圆圈第一课时教案 人音版.docVIP

2019-2020年小学音乐 转圆圈第一课时教案 人音版 教学内容： 1、 初步学唱曲谱。 2、综合训练。 教具： 钢琴，歌片 教学思路及建议： 将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。分析歌曲的民族特点，了解歌曲的主要构成音是什么，对歌曲有了初步感受，在此基础上进行学习，分组结合竖笛自学，体现学生的自主学习。 教学步骤： 1、组织教学： 音乐声中师生问好。 2、复习旧课： 将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。 3、基本训练： 1）节奏练习 A.按节拍用“DA”读出。 B.单独练习十六分及附点节奏。 C.学生边拍手边用“DA”读出节奏。 2）第一处（第三小节）歌词是模仿猫叫的象声词，所以选择（5．5）。第二处应选择（5123|）为宜。 4、发声练习： 要求：开口音与闭口音相区别。气息支持住，声音圆润流畅。 5、导入新课。 这节课来学唱曲谱。 6、新课。 教师范唱曲谱。 分析歌曲（1）主要旋律是由“do,mi,sol”三个音组成。 （2）2/4拍与3/4拍频繁变化，有前倚音出现。 学习歌曲： 歌曲几乎都是由”do,mi,sol”三个音组成，音型重复多，所以识谱不难，着重要学生注意拍子的变化。 1）听琴识唱旋律。 2）将不熟练，唱地不好的地方反复练习几遍。 3）完整唱旋律。 4）巩固新课 7、课堂小结：根据课堂学习情况进行总结。 板书设计： 附送： 2019-2020年小学音乐 郊游第三课教案 苏教版 教学内容： 听1、〈欢乐的鼓〉 ?? 2、〈拉网小调〉 ?? 3、〈睡吧，小晨星〉 唱〈旅行之歌〉 教学目标： 1、通过欣赏〈欢乐的鼓〉、〈拉网小调〉、〈睡吧，小晨星〉，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。 2、能够自信地演唱歌曲，体现出乐观向上的精神风貌。 教学重点： 感受不同国家的音乐风格。 教学难点： 弱起 教学过程： 1、? 导入：唱“今天天气好晴朗，处处好风光”我们的旅行计划又要开始了，老师带小朋友们去几个不同的国家旅行，但是我们要先学会一首歌曲，唱着歌儿去旅行。 2、? 播放音乐〈旅行之歌〉 （1）整体完整的聆听音乐 （2）解决难点（弱起） （3）用回声唱法学唱歌曲 （4）完整歌唱 （5）深刻感受进行曲的风格，并跟着音乐律动（踏步） 3、欣赏〈欢乐的鼓〉〈拉网小调〉〈睡吧，小晨星〉 师：小朋友们唱得很好，就让我们唱着歌儿出发吧！ （老师扮演导游的角色） a师：今天我们旅行的第一站是巴拿马，瞧，巴拿马的小朋友正在欢迎我们呢！ （出示巴拿马的小朋友在欢迎的图） （1）初次放音乐〈欢乐的鼓〉 师：这首歌曲的情绪是怎样的？我们仿佛看到了一幅什么样的场景？ 生：欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢乐场景。 （2）再次放音乐〈欢乐的鼓〉 ??? 师：小朋友们自己设计动作，跟着音乐表演。 师：北海道是日本的一个地方，那里风光秀美，我们的第二站要去北海道游玩，看看那里的渔民们在干什么？ （出示巴拿马的小朋友在欢迎的图） （1）播放音乐〈拉网小调〉 由学生听出描写用力捕鱼，拉网的乐句和表现渔夫高兴心情的乐句。 （2）学生在歌曲中的衬词部分做律动 师：夜幕降临了，星星出来了，让我们进行今天的最后一站旅行，出发去西班牙看看那里的人们在干什么？ （出示母亲陪伴孩子入睡的情景）播放〈睡吧，小晨星〉 （1）完整聆听，体会乐曲的情绪。 （2）启发学生按节拍韵律创编轻柔的动作，表现歌曲安宁，舒适的意境 小结 师：今天我们的旅途十分愉快，顺利地完成了我们的国外旅行计划，以后我们还要去其它的国家旅行，最后让我们在歌声中结束我们的旅行吧！ 播放音乐〈旅行之歌〉，排队出教室。 ? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！