2019-2020年小学音乐一年级《小星星变奏曲闪烁的小星》三课时表格式教案.docVIP

2019-2020年小学音乐一年级《小星星变奏曲闪烁的小星》三课时表格式教案.doc

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2019-2020年小学音乐一年级《小星星变奏曲闪烁 的小星》三课时表格式教案 教学内容:听赏《小星星变奏曲》 唱唱《闪烁的小星》 玩:认识唱名DO、RE、MI 游戏:找星位 创:唱唱、玩玩 教学目标: 通过听赏由莫扎特作曲《小星星变奏曲》感觉变奏后的情绪。 知道学生用轻快的声音演唱歌曲。 认识并唱准唱名。 在合作学习中,通过贴、画、唱、练掌握音高。 教学重点:学唱歌曲,认识唱名 教学难点:听辩乐曲各段情绪 教学准备:媒体、音乐、头饰 课时安排:三课时 第一课时 教学内容:听《小星星变奏曲》 玩:认识唱名 教学目标: 通过欣赏由莫扎特作曲的《小星星变奏曲》感受乐曲变奏后的情绪变化。在小组合作中学习,理解。 指导学生用轻快,明亮的声音演唱《闪烁的小星》,并用身体动作进行即 兴表演。 唱准所学唱名,并尝试着听辨。 利用信息技术,创设情境,进一步感受和理解乐曲。 各小组应用媒体分段表演欣赏,通过小组协作学习,感受乐曲变奏后的情绪变化。同时也会利用网络合作讨论学习 教学过程 媒体 教学策略 欣赏 导入,初听乐曲 (师)可爱的小星星还为我们带来了一首美妙的乐曲。听一听,想一想和我们刚才唱的歌曲有什么相同? 比歌曲长了还是短了? 是用什么乐器演奏的? 1)学生回答 简单了解乐曲背景 2)教师对乐曲作简单介绍。 (师)这首乐曲有个好玩的名字,叫《小星星变奏曲》。主旋律和法国民歌,《闪烁的小星》基本相似,又称为《妈妈变奏曲》。节奏明快,活泼,富有弹性,乐曲的气氛也很热烈,使我们陶醉于美丽的大自然。 再次欣赏 (让学生再听乐歌曲旋律 3.分组欣赏。 每一次的变化有什么不一样的感受,讨论并交流。 小结各组交流情况。原来音乐中曲的听辨和节奏的不同变化可以表现不同的情绪。 5整体欣赏 (可用身体动作或造型表达感受)小组按各段情绪表演 录音、媒体 录音、媒体 录音、媒体 初步感受乐曲,知道作者及演奏乐器。 简单了解乐曲背景 听听主旋律重复了几次。 学生运用媒体随意在五段间切换。 进一步理解感受乐曲。 第二课时 教学内容:唱《闪烁的小星》 游戏:找星位 教学要求: 指导学生用欢快的声音演唱《闪烁的小星》并进行情景式歌表演。 让学生在听辩游戏中认识DO、RE、MI 教学重点:学会歌曲 教学难点:听辩唱名 学习拓展:通过听音训练培养学生良好的听力,使学生唱准音。 教学过程: 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 律动 师生问好 基训 学唱《闪烁的小星》 教师导入 听范唱 说说歌词内容 指导 游戏 说明方法:找出听到的音,并唱一唱 六.小结 听欣赏曲进教室 练声 节奏 学生认识歌曲大意 学生初听歌曲,感受歌曲情绪。 说说歌词内容,学习歌词。 学唱歌曲 集体练习 分组练习听辩 感知策略 习作强化策略 感知策略 思维训练 分组学习策略 录音 录音 录音 第三课时 教学内容:律动:摘星星 创:唱唱玩玩 教学目标: 学会用小跑步及起步做律动。 学生在合作中,掌握唱名。 教学重点:律动 教学难点:掌握唱名音高 拓展:在创作中,培养学生美感,与美术学科整合。 教学过程: 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 听音入室 师生问好 基训 律动 学生用小跑步及起重步组合动作。 唱唱、玩玩 唱唱DO、RE、MI,练练耳朵 六.小结 听《闪烁的小星》进教室。 练声,复习歌曲 拍拍节奏 双手插腰做小跑步,跟着音乐跳。 师生一起练一练 学生分组练习。 分组听音 分组唱 分组找音位画画 感知策略 习作强化策略 感知策略,锻炼学生手脚协调力。 师生同乐 分组练习策略 录音 录音 附送: 2019-2020年小学音乐一年级《采茶灯数高楼认识 四分休止符》三课时表格式教案 教学内容:听《采茶灯》 唱《数高楼》 玩:唱家乡、认识四分休止、游戏《抛球》、跳棋,舞蹈‘采茶舞’律动 知识和技能:认识四分休止符,并能根据四分音符组成的儿歌和游戏。 过程能力和方法:强调模仿、探究加实践。 态度情感和价值观:通过欣赏民乐合奏《采茶灯》,让学生初步接触我国民间音乐,并感受其特有的风格特点。 课时安排:三课时 第一课时 教学过程: 教师活动 学生活动 教学策略 媒体使用 听音入室 歌曲《你的家在日呵则》 师生问好 基训 练声 学唱《数高楼》 导入 教师范唱 学唱歌曲 再次听范唱 律动 教学生跳恰恰步,为歌曲伴舞 小结 回家收集有关上海的变化 学生做退踏步 模仿动物的叫声。

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