2019-2020年小学音乐一年级第十课过新年3课时教案设计.docVIP

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2019-2020年小学音乐一年级第十课过新年3课时教案设计 教 学 目 标 1.通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。 2.积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教 学 内 容 聆听:《窗花舞》《晚会》 表演《小拜年》、《过新年》 编创与活动:为新年晚会对歌  热热闹闹过新年 教 材 分 析 1.芭蕾舞剧音乐《窗花舞》 《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的选曲。 乐曲的情绪欢快,民歌风的旋律轻盈活泼,由柔和的木管乐器和弦乐器担任。表现了喜儿的单纯、善良。乐曲大致分三个部分。第一部分由双簧管演奏,在三角铁、铃鼓轻轻地衬奏下,旋律轻快、柔美,反复一次后进入一个小的过渡段。第二部分转到下属调,音乐更加欢快热烈,由弦乐、长笛、单簧管主奏,并加入了小堂鼓和小钹,喜庆的气氛更为热烈,民族韵味更加浓郁。欢腾的歌舞后,乐曲又转回了主调,双簧管在弦乐的伴奏下再一次重复了轻快、柔美的主题,表现了喜儿盼爹爹回来的心情带着一丝丝忧愁。 2.管弦乐《晚会》 《晚会》原来是一首叫做《闹新春》的钢琴曲,由贺绿汀作于1934年,1940年改编为管弦乐曲,1949年为迎接全国解放,作曲家将它改编成六首乐曲组成的管弦乐组曲,题名《晚会》,并作为管弦乐组曲的第一乐章。 《晚会》是一首富有鲜明民族色彩的管弦乐曲,结构短小、紧凑,旋律优美、朴素,采用民族调式和民间音乐的旋法,音乐中创造性地运用了中国民间锣鼓节奏,配器手法简洁,音色多变,生动形象地描绘了晚会热闹愉快的气氛,表达了解放区人民欢庆胜利,迎接解放的兴奋、欢乐心情。 3.歌曲《小拜年》 《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。2/4拍,五声徵调式。这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段,前奏和中间扩充部分(间奏)用了同一素材;间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚呛”衬词,增强了欢庆的气氛。热烈、欢快的旋律,唱出了人们耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐场面,特别是配上打击乐器后,更是锦上添花,给人以身临其境的真实感。 4.歌曲《过新年》 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 第一课时 教学要求: 聆听《窗花舞》、《晚会》 教学过程: 组织教学 师生问好歌 聆听《窗花舞》 导入:讲故事《白毛女》 初听,听后说说乐曲的情绪是怎样的? 你觉得喜儿是个什么样的人? 听后学生讨论 复听 师:你会剪窗花吗? 生:边听音乐边剪窗花,撕纸花 听后谈感受 再听,自编动作表演贴窗花 跳自编的窗花舞。 聆听《晚会》 初听,听后说说音乐让你想到了什么? 你的心情是怎样的? 听后学生讨论 简单介绍贺绿汀(1903--1997) 作曲家、音乐教育家。1903年出生于湖南邵阳县一个农民家庭。1923年入长沙岳云学校艺术专修科学习音乐。大革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。1928年创作了《暴动歌》曾在海陆丰一带流传。1931年入上海国立音专,从黄自学理论作曲,从查哈罗夫、阿克萨可夫学钢琴。1934年所作钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》在亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获头奖和名誉二等奖。此后进入电影界,参加歌曲作者协会,为左翼进步影片《风云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等写音乐,其中的《春天里》、《天涯歌女》等插曲广为传唱。半个世纪以来,他共创作了3部大合唱、24首合唱、近百首歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲,并著有《贺绿汀音乐论文选集》。 教师进行弹奏片段,哼唱几句 复听音乐,学生随着音乐做动作 你会跳秧歌舞吗?指名学生跳 编创与活动 出示打击乐 师:你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗? 教师先示范,然指名学生敲一敲 分小组编创 展示每个小组的合奏效果 学生评价 小结,师生再见。 第 二 课 时 教学要求: 表演《过新年》 用打击乐伴奏 教学过程 组织教学 师生问好歌 新歌教学 复习歌曲《龙咚锵》 边唱边表演 过新年了开心吗?你是否注意到在过年时家门上贴的对联?你喜欢哪一幅?抄在课本上,读给同学们听(课前布置) 学生读对联放《过新年》音乐 放《过新年》VCD,看后说说你看到了什么?听到了什么? 学生讨论 “咚咚咚咚呛”是什么声音?你会用动作模仿吗? 放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作 学唱歌曲: 轻声跟录

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