2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第10课会跳舞的鸟》教案.docVIP

2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第10课会跳舞的鸟》教案 教学目标： 1．知识与技能： （1）了解各种小鸟的基本结构、外形与动态特征； （2）学习运用提线木偶的制作方法创作鸟形玩偶； 2．过程与方法： （1）通过对图片的对比分学习抓住不同鸟类的特征； （2）通过看一看、玩一玩、说一说的环节，学习提线小鸟的制作方法。 3．情感、态度、价值观： （1）培养学生利用废弃物品的良好习惯； （2）培养学生爱护鸟类，保护大自然的意识。 教学要点： 1．教学重点 学习提线木偶的制作原理，并能准确地把握各种小鸟的外形特征进行创作表现。 2．教学难点： 如何根据不同小鸟的外形与动态特征选择合适的表现材料。 3．兴趣点： 制作出外形生动，活动自如的提线小鸟玩具，并组织作品展示与表演的交流活动。4．观察点： 感受提线小鸟的脖子与羽毛材质的造型效果及活动性能。 作业要求： 1．基本要求： 能制作出一只会跳舞的提线小鸟。 2．较高要求： 能制作出——只形态生动，色彩搭配和谐、会跳舞的提线小鸟。 3．个性探究： ①能选择合适的新材料、新工艺进行巧妙构思与创作； ②能与同学合作表演一出提线小鸟木偶。 二、教学活动设计建议 1．活动一：分享、讨论、 ①看一看：欣赏提线木偶戏。 ②说一说：你认为提线木偶戏有趣吗？哪个地方最吸引你? 2：活动二：尝试、探索： （1）看一看、议一议：欣赏课本中两组图片(鸵鸟、白鹤、学生作品)。图片中的鸟，外形、颜色、动作有什么特点?运用了什么样的材料表现它的外形特征? （2）选一选：利用教师给出的废旧材料，根据它们的形状、颜色，想一想应如何利用在设计中? （3）看一看、说一说：仔细阅读制作步骤图，你认为提线小鸟应分为几个制作部分? （4）玩一玩：尝试摆弄一个示范作品。 （5）说一说：提线小鸟为什么会动?是怎样制作的? 活动三：创作、表现。 （1）小组讨论：准备用什么材料，如何设计鸟的造型? （2）做一做：动手制作提线小鸟。围绕提线小鸟的外形、颜色、动作，教师提出作业要求。 （3）说一说：在制作过程中，遇到了什么难题?你是如何解决的? 4．活动四：展示．评价。 比一比：进行作品展示，组织一场提线小鸟的表演。 附送： 2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第11课神州大地之旅》教案 情境： 我们的祖国不仅到处都有美不胜收的自然景观，更有星罗棋布、丰富多彩的人文景观，它们象一颗颗明珠，将神州大地点缀得璀璨夺目。旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家，开始我们的神奇之旅。 任务： 学生通过活动，能为神州大地著名文化景观和自然遗产感到自豪和骄傲。 通过本次活动，学习者将完成下列任务： （1）能用恰当的语言对神州大地著名文化景观和自然遗产作出口头描述，说出起特点，表达自己的感受。 （2）对比中国画这一艺术形式与自然实景，发现其相同和不同的地方。 （3）选择自己喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。 过程： （一）课堂发展，欣赏感受 ?活动一：挑选旅行团（选择探究主题）。 历史人文景观和自然景观，教师和小博士设计了两条旅行路线，分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团，学生通过分组自主选择团队参加旅行。 1． 简略介绍两团的区别，学生选团，并选出团长和小导游， 2． 团长组织团员们利用课前预习交流相关资料信息，了解旅游路线，提出旅游中想了解的知识，做好出发前的准备，完成学习评价表练习一：我想了解（ ）。 3． 向教师汇报。 （二）学习活动 活动二：沿路看风景（宏观的浏览）。 以两个视频同时播发的方式展现神州的美，将学生带入壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝，学生自主选择主题观看。 ? 1、 播放反映壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝的视频。 路线一：北京——西安——敦煌 路线二：黄山——漓江——九寨沟 2、 作为一个小小的旅行家，在欣赏的旅途中哪些景观给你留下了最深刻的印象？为什么？以旅行团队的形式来讨论。 3、 团长或小小旅行家向大家汇报旅行的见闻，如故宫、长城、兵马佣、敦煌壁画等等。 4、 教师分要点归纳： 建筑：故宫、长城、天坛等 人文景观雕塑：秦始皇陵 绘画：敦煌莫高窟壁画 实景图片：安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟 自然景观 图画表现：国画《黄山云》、《千峰竞秀》 活动三：欣赏和感受（微观探究） 小博士想从我们中间挑一个优秀的小导游，带领我们走近神州文化。 1、学生分组完成练习二：我感兴趣的景观是 （ ）。因为（ ），给了我（）的感受。 人文景观——故宫、长城、天坛等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁画。 自然景观——黄山、漓江、九寨沟 2、以自然景观和国画作品中的景观对比发现，完成练习三： 相同的地方有： 色彩： 不同的地方有 构