2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第5课我们的太空基地》教案.docVIP

2019-2020年岭南版小学美术六年级下册《第5课我 们的太空基地》教案 教学目标 1．知识与技能： ①学会欣赏太空基地科幻画和图片； ②学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作； ③学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、． 2．过程与方法： ?①暗室情景下体验“宇宙”的神秘； ②小组分工合作建立太空基地； ③分享与评价作业成果。 3．情感、态度、价值观： ①对表现太空薹地有强烈的兴趣； ②喜欢选择新的材料制作表现作品。 教学要点 1．教学重点： 学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。 2．教学难点： 如何根据草图构思造型奇特的太空基地。 3．兴趣点： 暗室情景创设。太空神秘游和造型奇特的作品欣赏评价活动。作业要求 1．基本要求： 独立设计制作太空基地内的居住地或工作的一件设施。 2．较高要求： 小组合作，选择新的材料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地起一个名字。 3．个性探究： 太空基地各部分用途分明，造型奇特。 ?二、教学活动设计建议 ?1．教学方法：类比联想法、合作探究法、立体手工制作。 ?2.教学程序：音乐感受——欣赏评诉——示范制作——设计草图——制作交流——评价总结。 3.教学过程 （一）创设情境、课题导入： （1）以教室作为暗室(拉上窗帘、关上灯)，在射灯的照射下，播放电子合成音乐作气氛渲染，教师引导学生，坐上“宇宙飞船”进行神秘的太空游。 （2）播放宇宙飞船升空的影片：离月球越来越近，离地球越来越远，逐渐变成一个蓝色的星球，这时太空一片漆黑，只有遥远之处有微弱的星光。 （3）图片展示：出现各种陨石、行星和星云，最后来到一大片星云上。这个巨大的星云原来是—个宇宙岛。 （4）主题引入：我们就在这个宇宙岛上建立设想(未来的)太空基地。 （二）讨论交流、提示方法： 1、图片欣赏：如何建立一个充满高科技含量的基地?我们来欣赏教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。 2、引导学生描述所看到的情景。 3、分析太空基地的结构。 （1）用途：居住、工作； （2）功能：交通、通讯、能源： 4、分小组讨论准备建立何种基地。（火星太空基地、月球基地、海王星基地、银河基地……） 5、根据构思，用素描和草图整理想象的太空基地。 6、小组汇报讨论情况。 （三）手工制作、实践活动： 1、按照构思好的形状和区域，分工完成太空基地的各部分模型。 制作时，指导学生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔楼、飞行器等）。 2、用新的材料来制作（如荧光颜料涂色模型，可产生神秘感）。 ①根据太空基地的特点涂上颜色，使色彩具有装饰效果； ②在暗室里用射灯检验，观察上色的作品是否效果良好，然后继续完成。 3、学生使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂时，必须做好安全和使用指导。 （四）作品展示、欣赏评价： 1、在暗室中，配上射灯和电子合成音乐，黑板上布置闪烁的灯光和宇宙图片。 2、各小组布置摆放制作好的太空基地立体模型进行欣赏观摩会。 3、各小组推举一名发言人，由发言人带领介绍本小组的作品特色。 4、其他小组可以针对展示小组的制作、构思等提问与评价。 ? 附送： 2019-2020年岭南版美术三年级上册《第10课我的 动物朋友》2课时教案附反思 教学目标　 1、知识与技能 (1)认识人与人动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友； (2)能够运用泥塑并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友； (3)掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。 2、过程与方法 在观察比较中体验泥塑作品的美。在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想像力的塑造能力。 3、情感、态度、价值观： 体验人与人动物之间的关系。喜欢欣赏动物形象的雕塑作品。养成整洁细致，有条不紊的创作习惯。 教学重点 启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。 教学难点 有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成的清洁整理工作。　 教学准备 橡皮泥等软性材料，硬质材料如空饮料罐、饮料盒、椰子壳等；报纸。 教学过程 课堂导入 创设情境按照教学建议中“探秘与体验”的活动环节操作或以“动物王国”动物联欢会的童话故事导入新课，也可以让学生进行扮演“动物”的游戏导课。 二、讲授新课 1、观察与发现 欣赏各种动物的图片(教师提供或学生提供)和中国古代陶瓷工艺作品中的动物形象，学生通过仔细观察，能够概括归纳动物的形象特征，为后期的造型活动做好准备。 2、探讨与想像 (1)有关立体造型的探讨，让学生感受泥料，尝试塑造。 (2)有关媒材的探讨，除了泥料，还可以借助哪些材料，其质感如何？ 动物形象的探讨，可让学生进行扮演“动物”的游戏，体验动物的声音、体态、神情等，激发学生的想像及学习热情。 　3、　合作及创作