2019-2020年岭南版美术三年级上册《第3课肚子里的故事》2课时教案附反思.docVIP

2019-2020年岭南版美术三年级上册《第3课肚子里 的故事》2课时教案附反思 教学目标　 1、知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征； 能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。 2、过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度、价值观： 在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 教学重点 　　能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。 教学难点 能对事物内在本质和细部结构的丰富想像。 教学准备 多种绘画材料。 范画作品、课件、资源库。 教学过程 导入新课 用小木偶的故事引入课题。 讲授新课 小组活动一：讲童话故事 比一比――你们还知道 “孙悟空钻到妖怪肚子里”的故事吗？哪个小组知道的有关肚子里的故事最多我？ 2、　小组活动二――（欣赏观察比较） 想一想――课本中的画家作品画了些什么？ 说一说――你喜欢哪一张学生作品中？画中主体形象的外形、色彩、细节装饰是怎样的？ 　　3、　小组活动三――（情感体验活动） 摸一摸――通过触摸绑在动物玩具肚子上的装满各种不同类型、不同质感物品的魔术袋，准备进行“异想天开”的游戏活动。 猜一猜――你摸的到是什么？它的形态、细节、色彩、特征是怎样的？ 　　　编一编――尝试运用上述道具编一个旅行的故事吧！ 　　　4、　小组活动四――合作绘画游戏 　做一做――发挥想像力，画出肚子里的故事，小组绘画添加接力游戏。 　　　三、讲评、小结 　评一评――哪编的故事最好，哪组画得最好，为什么？ 　老师作点评并小结。 教学后记 通过本课的学习，增强了学生的想像力，也使学生在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 附送： 2019-2020年岭南版美术三年级上册《第4课巨人和 小矮人历险记》2课时教案附反思 教学目标　 1、知识与技能：感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想像力；学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。 2、过程与方法：分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；从不同的角度观察发现意想不到的事物。 3、情感、态度、价值观： 积极收集与讲述相关的童话故事；共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。 教学重点 　扩大想像的空间，增大奇思异想的力度。 教学难点 如何以周围的环境衬托出自己变大或变小。 教学准备 彩色笔 有关“巨人和小矮人历险记”的故事课件。 教学过程 一、故事导入： “巨人和小矮人历险记”的童话故事在古今中外都广为流传，播放课件让学生欣赏这个童话故事。 二、提出问题 1、假如你变大或变小了，你周围的环境会发生怎样的变化？你有这方面的体验吗？(提示：如站在高楼上看地面，游览世界之窗的感受等等。)　 2、角色游戏――让学生想一想：我变大或变小后有何奇遇？然后让学生说说自己能否把自己想像的《巨人和小矮人历险记》描述出来？ 三、欣赏作品 展示范画，让学生欣赏。――提示学生注意范画中的巨人和小矮人与周围的环境有何区别。 四、布置活动要求 1、组织学生自由作画：看看谁的想像力丰富，谁的表现能力强。 2、播放轻松音乐，教师巡视辅导， 五、作业点评 1、让学生互相欣赏，互相评价； 2、展示画得好的画，让学生点评，教师作小结。 六、课后延伸　课后找寻有关的巨人和小矮人的故事，讲给父母或同学听。 教学后记 通过本课的学习，增强了学生的想像力，在作业的完成中能注意到人物变大或变小后的周围环境变化，能表现出一定的情节关系。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！