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2019-2020年教科版品德与社会四年级上册《为自己喝彩》教案附点评 活动目标 1．知道自信是获得成功的基础。 2．了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 3．相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决学习和生活遇到的问题。 活动准备 小结“向困难挑战”活动，要求以自己的行动收集见证者的一个赞美。 ? 活动过程 一、“挑战困难”风采秀 1．师：这一段时间，我们开展了“向困难挑战”的活动，大家都为自己制订了行动计划。今天，老师为大家提供一个风采展示的机会，请把你的尝试和收获展示给同学们看一看。 2．学生自由发言，说说自己的行动，展示自己收集的赞美。老师带领大家用掌声为每一位发言者喝彩。 3．分小组交流自己的体会，彼此为对方签名、鼓励，见证彼此的进步，也可以提出进一步努力的建议。各小组评出一名进步最大的“勇士”。 4．师生共同评选“勇士风采”奖，给最勇于并善于克服困难的同学自制小奖状——全体同学和老师的签名。 ? 二、“移山大法”训练营 1．师：有 成功，就会有失败。有些困难看起来并不是那么容易克服，尤其是如果问题出在别人身上，好像我们怎么努力也没有用。你们有过这样的体会吗？ 2．学生交流感受，老师把典型事例板书在黑板上。 3．老师讲述“移山大法”的故事，引导讨论：“移山大法”的秘诀是什么？（从自己身上找原因，勇于改变自己，积极地想办法解决问题，而不是怨天尤人） 4．分小组展开讨论，为黑板上板书的典型事例寻找“移山大法”。 5．完成教科书第7的活动，补充空白作品。 ? 三、“梦想之旅”交流会 1．读读教科书第8小珊的故事，想一想：（1）“千里之行，始于足下”是什么意思？（2）你认为小珊能实现自己的梦想吗？为什么？ 2．师：生活中难免会有困难，要实现一个远大的梦想更会困难重重。但是，千里之行，始于足下。只要相信自己，脚踏实地地展开行动，就一定会实现自己的梦想。当然，我们也要预想到成功的路上布满荆棘，得做好克服困难的打算。现在，请你们拿出白纸，写下自己最大的梦想，预想一下可能会遇到哪些困难。 3．学生仿照小珊的作品，写下“我的梦想”和“我面对的困难”，并和好朋友交流，互相补充意见，思考解决困难的方法。 4．指名读读自己的计划书，老师指导评议：（1）你的梦想是空想吗？（2）你预想的困难够充分吗？（3）你的计划切实可行吗？ 5．师小结，引导学生读读教科书第8主题词。 ? 四、我的成功档案 1．闭上眼睛，至少找出自己的五个优点，并对自己说：“你能行！” 2．如果学生都找到了自己的优点，可以请学生大声说出来；如果有人没找到，请其他同学帮他（她）找一找，并大声地鼓励他（她）。 3．完善自己的梦想计划，完成教科书第11“我的成功档案”。 附送： 2019-2020年教科版品德与社会四年级上册《向困难挑战》教案附点评 活动目标 1.知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。 3.体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。 ? 活动准备 教师制作课件；学生搜集自己遇到的困难、遭受的挫折，记录下来。 ? 活动过程 一、困难初体验 1．师：今天我们来做一个游戏——体力大测验。请听游戏规则：①两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势；②抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地；③动作要标准，坚持不住请回座位；④不出声，看谁能坚持到最后。 2．请全体同学起立，站在两行座位之间，前后空开一个手臂的距离，由组长担任裁判，开始蹲马步。 3．为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。采访部分学生：在游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难）遇到这些困难，你们是怎样做的？你取得胜利了吗？ 4．小结：在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。 二、困难搜索线 1．请学生自由说说自己遇到过哪些困难，教师随即将学生罗列的困难输入电脑。 2．师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？ 3．以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。 4．师：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。你们敢不敢和困难较量一番？（补充课题，板书：向困难）有信心的人，一起来说——向困难挑战（生齐读）。 ? 三、和困难过招 1．利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索线”中的一到两个困难展开讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。 学生小组讨论，在卡上做好记录。 2．每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。然后互相评议、补充。 3．师：真是三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我要给你们每