2019-2020年教科版品德与社会四年级上册《跌倒了，爬起来!》教案附点评.docVIP

2019-2020年教科版品德与社会四年级上册《跌倒 了，爬起来!》教案附点评 　　 　　活动目标 　　1．遇到挫折不要屈服，而要善于吸取教训，从失败中奋起，以更大的信心迎接挑战； 2．初步培养积极向上的生活态度，形成能够经受挫折考验的健康心理。 　　活动准备 　　1．教师准备心理测试的问卷(每人一份)。 　　2．准备好名人、伟人战胜挫折，并最终取得成就的事例，写几句感想，办个小展览。 　　3．师生共同收集同学中能够在挫折中奋起并取得成功的典型事例。 　　活动过程 　　一、你摔过跤吗？ 　　1．小调查：（1）请摔过跤的同学站起来；（2）谁摔跤后会一直躺在原地不动吗？（3）谁能说说摔跤的滋味呢？ 　　2．揭题：生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能永远一帆风顺，有成功，就会有失败，有顺境，就会有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?对，我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。（板书课题：跌倒了，爬起来!） ? 　　二、故事会 （一）老师讲故事。 1．师：挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。请听这两个小故事 故事一：一个11岁的小男孩，一直学习成绩不错。有一次考试，他却意外地没有考好，怕回家被妈妈责打，也怕被同学嘲笑，竟准备上吊自杀，幸亏被家人及时发现，才保住了生命。 　　 故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。 2．讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么? 　　3．小结：这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会，何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办? （二）名人故事。 1．师：有许多名人的故事可以揭开这个问题的答案。（出示“名人档案”）谁来说说他们的故事，说说他们是怎样挑战挫折与失败，并最终取得成功的？ 2．学生讲故事。 3．师：请在小组内交流，说说故事园地里的哪位名人给你的启发最大，为什么？ ? （三）凡人故事。 　　 1．学生说说自己或同学在挫折中奋起并取得成功的典型事例。 2．读读小雪的故事，想一想：小雪怎样做才能继续获得成功？（有时间的话，可以续说故事） ? （四）教师引导学生进行小结。 (1)既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。(2)遇到挫折后悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。（3）摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到原因，对症下药，这是失败给你的最好礼物。 　 三、心理小测试 1．老师发放测试纸，请学生独立完成心理小测试：你害怕失败吗？（测试内容见资源搜索） 2．请不怕失败的同学说说自己的经验，给同学们送上一句忠告。 3．同桌交流自己的测试结果，互相鼓励。 4．老师收集测试表，选取重点对象（盲目乐观和耐挫能力差两种典型）准备课后辅导。 ? 四、小小辩论赛 1．理解“胜败乃兵家常事”的含义：胜利或失败是带兵作战的人常遇到的事情。意思是不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。（出处为《旧唐书·裴度传》：“一胜一负，兵家常势。”） 2．组织一次小型的辩论会：既然不要不失败看得太重，是不是失败了可以完全不放在心上呢？通过举例子、摆事实，引导学生体会盲目乐观的后果，知道要从失败中汲取教训。 附送： 教科版四年级《品德与社会》（三）单元教案 一、单元目标及课时划分 ○ 教学目标 1．了解本地的一些商业场所，知道各类商品购买的地方。 2．调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力。 3．具备初步的消费者自我保护意识。 4．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。 ? ? ○ 课时分配 二、教学活动案例 2019-2020年教科版品德与社会四年级上册第三单 元购物有学问精品教案设计 活动目的： 1．通过活动知道各种类型的购物场所及其特点。 2．学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。 活动准备： 布置学生调查家校附近主要的购物场所，进行详细的记录。记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。 商店名称 主要买什么商品 买卖方式的特点 ? ? ? 活动课时：