2019-2020年教科版品德生活三年级上册《爸爸妈妈的心，我能懂》教学设计.docVIP

2019-2020年教科版品德生活三年级上册《爸爸妈 妈的心，我能懂》教学设计 [教学目标] 1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。 2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。 3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。 [教材分析与教学活动建议] “爸爸妈妈的心，我能懂”是在前两个活动主题学习的基础上，在学生的情感、态度、价值观初步形成后所产生的自然结果。这个活动目的是让学生明白“为了家庭的温暖，家庭成员之间应该互相沟通、互相理解、互相关心”。 [活动过程] （一）和爸爸妈妈谈心 1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。 2、你和父母谈过心了吗？ 3、你因何事与父母谈心？结果如何？ 4、讨论： （1） 讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。 （2） 讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……” 5、总结活动。 （二）爱心留言条 1、老师出示留言条。 2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？ 3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？ 4、学写留言条： （1） 指导写作格式。 （2） 练习：学会给家里成员写一张留言条。 （3） 师总结。 5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？ 6、讨论： 师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？ 让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。 附送： 2019-2020年教科版品德生活三年级上册《爸爸妈 妈，你们辛苦了》教学设计 主题二 爸爸妈妈，你们辛苦了 [教学目标] 1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。 2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。 3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。 [教材分析与教学活动建议] 这一课是由“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”、“今天我当家”三个内容组成。这个主题活动主要是让学生感受、体验、感悟爸爸妈妈为了家庭的幸福和营造家庭的温馨付出的辛劳。 [教学过程] （一）妈妈的手 1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期） 2、揭题：妈妈的手。 3、看插图说故事。 4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。 5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。 6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？ （二）我跟爸爸妈妈去上班 1、看插图讲故事，体会人物感情。 2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？ 3、讨论二：如何回报爸爸妈妈的辛劳？ 4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。 （三）今天我当家 1、出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据） 中国12分钟 英国30分钟 法国分钟 韩国42分钟 美国72分钟 2、谈谈这组数据反映了什么情况？ 3、学习制订“今天我当家”计划表： （1） 出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。 （2） 学生自主制订计划表。 制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。 （3） 收集典型计划表，交流。 （4） 分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。 4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！